创新——学习的生命力。它似一盏明灯，在黑暗中放射万丈光芒，引导人们不断前行，走向成功之路。
翻开人类历史长卷，有多少伟大科学实践者不正是通过点燃创新——这盏明灯而达到成功彼岸的？就拿物理学家法拉第说吧，他在奥斯特试验的基础上，认真总结经验教训，产生了新的研究思路，提出能否实现磁生电这一伟大的构想，经过一系列的试验探究，终于成功了，从而开创了电学事业的先河。他不正是由于创新精神而获得成功的吗?
培根曾说过，“只见汪洋就以为没有大陆的人，不过是拙劣的探索者”，这些“拙劣的探索者”的失败，根本原因在于他们没有创新的精神。科学发明需要创新精神，学习同样需要创新精神。英国有个人叫亚克敦，可谓是世界上读书最多的人，他阅读过的书不计其数，可最终却毫无建树，原因就在于他没有将书本只是加以创新，转变为自己的思想和能力。
与之相反，伟大的思想家马克思在博览群书的基础上，大胆探索，对资本家发给工人的工资产生了疑问，正是抱着这种求索创新的精神，他不断深入工人群众，调查研究，终于发现了剩余价值的秘密，为了人类的发展做出了巨大的贡献。所以，学习必须要有创新，否则，即便读万卷书，也是徒劳无益。
学习贵在创新，只有创新，才能学有所成；只有发扬创新精神，我们才能在新课程改革中，立于不败之地!