小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果；有了良好的学习习惯，才能获得成功。良好的学习习惯使学生终身受益。在美术教学中，应从哪几方面培养学生良好的学习习惯呢？
一、 认真听讲的习惯。
听讲是课堂上接受信息的第一道大门。学生听讲能力强弱与否，是决定接受信息多寡的首要因素。
二、 积极思考的习惯。
美术是“艺术的载体”，如果不积极思考就不可能学好美术。在具体的教学过程中，我不是单纯地“教”知识，而是通过引导帮助学生去做、去想知识。
三、 大胆发言的习惯。
课堂上积极发言既能引导学生去思考，又能培养学生口头表达能力。学生通过必要的思考，形成自己的观点，通过语言把它表达出来，才会提升自己的理解能力、分析能力，绘画能力。
四、 养成动手操作的习惯。
动手操作是儿童认识事物的重要手段，儿童在动手操作中获得直接经验，在“做中想，想中学”。我深信：只有学生确有“感受”，才能真正“理解”。
五、“认真作业”的学习习惯的培养。
作业是课堂教学的升华，作业可以检查学生的学习效果，巩固课堂学到的知识，加深对课本知识理解。
六、勇于质疑的习惯
质疑，就是引导学生自己提问，“ 疑”是一切发现和创新的开始。质疑就如火花，火花闪耀的越多，学生的思维反应能力就越快，思维过程也就越积极。
总之，一年级学生由于特殊的年龄特征，只有多渠道、坚持不懈地抓学生良好美术学习习惯的培养工作，提高学生学习的动力，才能培养出大批具有良好艺术修养的学生。