一束阳光照射进来，院子里的桃树开了花。淡粉色的花瓣，翠绿的叶子在风中摇曳，是个让人心旷神怡的时候，提笔开始写第一次靖江之行的所思所感，跳出来的竟然是“痛并快乐着”这句话……
对于我这个懒人来说，起大早就是我的“痛”了，由于在叶甸交流，早上要先从淤溪赶到叶甸，学校安排车是三个学校拼车，所以还要到其他两个地方带另两个老师，在不能迟到的前提下，只有出发的更早了，五点多就已经在路上了，七点三十几就到了靖江滨江小学了，之后坐了一整天，听了九节课，坐的屁股痛腰痛。
可生活中苦与乐历来如影相随，于是,我们承受着痛,但同时享受着快乐。因为这次活动是泰州市小学英语优质课比赛暨观摩活动，上课的老师都是每个区的精英，对于我们一线教学的老师来说，最喜欢听的就是实战上课，九个老师各有各的方法，各有各的魅力，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份快乐。下面谈谈自己的点滴体会。
一、扎实的基本功和独特的课堂魅力
教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。九个老师都有扎实的教学功底，抑扬顿挫的语调，大方得体的肢体语言，吸引了上课的学生，征服了听课的老师。第七位上课老师小丑装上场，吸引了在场所有人的目光，利用音乐传小丑帽，获胜队和小丑合照等环节激发了学生学习英语的兴趣。到今天为止，我的脑海里还经常冒出”Ba la la la”，以及王老师青春活力的样子，整节课连我都忍不住和她一起说”Ba la la la”，第九课是最后一节课，学生和老师都呈现疲态，可王老师一上场，感觉所有人都满血复活了，所有学生都以极大的热情和兴趣参与到整个教学活动中来，使学生在活泼愉快的教学氛围中感到了学习英语的快乐和获取知识的满足。
二、行云如水的教学设计
教有定则，但教无定法。虽然九个老师上的是同一课，同样的菜却烧出了不同的香，第一位上课老师创设了“仁爱助手招聘”的情境，整节课以完成“仁爱助手招聘”任务为主线，让学生在情境中复习教材内容中常见的疾病名称和句型。第八位上课老师通过复习卡通部分，引出问题Is Bobby a good doctor?自然引出Three rounds，通过三个任务检测Bobby是否能成为合格的医生，在任务中让学生运用所学语言进行练习，挖掘学生创造使用语言的能力，最后还设置一个让学生制作健康卡片的环节，以往我们听到这就以为结束了，卡片漂亮的贴在黑板上，成就了漂亮的板书，可是管老师不止于此，她随机读卡片的名字，让制作者介绍自己的健康卡片，检测学生的完成情况，并把卡片合成一本健康书，请一位同学妥善保管，并张贴到自己教室的墙上做宣传，遵循了语言教学源于生活并用于生活的道理，注重活动设计的生活性。
三、漂亮如画的教学课件
“台上一分钟，台下十年功”在我们为上课老师精美的课件啧啧称赞时，可想而知的是教者课前大工作量的准备工作，不仅要备教材，还要备学生，从基础知识目标，思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观，对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。滨江学校的刘老师通过自身的Video更近一步的使学生熟知重点词组，通过视觉、听觉的刺激，加深学生对这些词组的印象。在对字母组合ch发音拓展学习时，那合适的动画也不是轻易能找到的，我想必然凝聚了刘老师很多的心血，通过直观形象的图片来帮助学生加深对新单词的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识的牢固掌握。
比起上课老师们的“痛”，我的“痛”可以算无病呻吟，但我们最终都是快乐的。“痛并快乐着”这句话,也许就是我们该有的生活和工作的态度吧，只有这样,生活和工作才能变成真正的色、香、味俱全的大餐,我们吃起来才会有滋有味。