中午，孩子们正盖着小被子呼呼大睡，自顾自地做着美梦呢。突然传来了一阵微弱的啼哭声，我目光扫视了一遍，可并没有发现是哪个孩子。于是，我轻声询问道：“是谁在哭啊？发生了什么事情。”滴答、滴答……时间过去了几秒，我轻声的询问如同掉落在棉花堆里，没有任何回响。但啼哭声仍在继续，我翻身下来，走近了小床，挨个去看、去听，最后根据声音的来源，锁定了两个孩子，但她们却都睡得好好的，没有动来动去的痕迹。“梓涵是你在哭？”我趴在孩子耳边问。梓涵摇摇头，指了指旁边，“不是我，是她。”原来是隔壁床的兴彩在哼哼着哭，为了不打扰孩子们午睡，我没有开灯，在微弱的灯光下根本看不出来，我仔细询问着：“孩子你怎么了，为啥哭呀？”可是不管我说什么，她一直没有回应，五官拧在了一起，一直哼哼着，声音也不算大，只是把旁边的梓涵吵醒了。
眼看着还有5分钟就到了该起床的时间，孩子们被兴彩的啼哭声唤醒，有的迷迷糊糊开始穿起自己的鞋子。兴彩小朋友还是躺在小床上，我可开始注意到她两腿相互挤兑着，这个动作点醒了我，立刻询问：“我们兴彩是不是要尿尿啊？”只见她嗯了一声，我飞快地跑去给她把门开开了，带着她去了卫生间，小家伙这才解放了。后来，我把兴彩喊过来好好地谈了谈。老师都在卧室里，你要尿尿为什么不告诉老师呢，要是憋坏了怎么办？要是熬不住尿裤子，小朋友们该要笑话了，她听后害羞地低下头。
午睡中也会有突然大哭的现象，我现在处理突发状况有了些经验，可以较快地判断出哭闹的原因。有天，俐杰小朋友做了噩梦，被吓哭了，这个时候我得用最短的时间停止哭声，不能把更多的孩子吵醒。而俐杰并没有从噩梦中醒来，我不停地喊出俐杰的名字，想要把他唤醒，帮他脱离可怕的梦境。在俐杰醒了之后，我和他进行了简短的交谈，询问刚才是不是做噩梦了，最后的安抚也是尤为重要的，我拍了拍他的小胸脯，轻声告诉他，“不要怕哦，小朋友和老师都在这里陪着你呢，来我们躺下了，闭上小眼睛继续睡觉吧！”
作为老师，我会把这些经验积累起来，关注孩子的每一个细微动作，每个哭声的背后都会有一段小故事，值得我去反思、总结。