名字，注定她的不同！
她，有一个美丽的名字——东方巴黎城小学！名字，让她携带了“东方情怀、全球视野”的基因！名字，让她拥有了中西合璧、传统与现代融合的特质！
她，地处姜堰城区东南一隅，北依“共青林”，西邻姜黄河，绿荫如盖，流水潺潺。简洁大气的建筑风格和略显厚重的墙体色调，让她多了田园的闲适，多了灵动的诗意，多了厚重的质感，多了宁静的祥和，多了归真的心境，颇具“采菊东篱下，悠然见南山”的闲、雅、情、境，故有“诗意东篱”之誉。
团队，演绎她的精彩！
领导班子“铿锵五人行”——是巧合，是缘分，学校班子五人来自实小、东桥、新桥、罗塘、唐元本土五所不同的学校，不同的管理思想在这里汇聚，不同的行事风格在这里展示。班子五人个性迥异却协同合作、荣辱与共，这是一个砥砺奋进、铿锵前行的领导团队！
教师团队“五十二人一大家”——是一方水土的养育，是几任校长人格魅力的感召，学校拥有一个朴实有个性、务实有创新、笃实有智慧的教师团队！这支队伍，三十五周岁至四十五周岁的教师成了主力军，承前启后的一代教育人胸怀爱心，肩负责任，思想成熟，基本功深厚，教学技艺精湛。有他们的引领和支撑，这五十二人的一个家成了一支爱岗敬业、敢于追梦的的和谐团队！
精神，指引她的方向！
一所好的学校，应该有自己的“精神堡垒”！学校秉承“走好每一步”的校训，围绕“为每一个孩子的幸福人生奠基”的办学理念，以“尊重，生命的基础；责任，生命的脊梁；创新，生命的延续”为核心价值观，打造“淡墨无痕，润泽人生”的墨香文化，“书香致远，点亮心灯”的书香文化和“乐在棋中，快意人生”的棋韵文化，努力实现“实力东黎——魅力东黎——诗意东黎”的学校愿景，培育文雅之生，造就优雅之师，成就高雅之校！
一个好校长，应该有自己的教育理想，有自己的精神坚持！任凭东西南北八面来风，也要咬定“教书育人”的青山；任凭毁誉褒贬阴晴变幻，也要高扬“素质教育”的大旗；任凭秋风冬雪肃杀凌冽，也要追求“改革创新”的艳阳；任凭流水落花飞逝飘零，也要永葆“诗意栖居”的春天！
东方巴黎城小学，崇道尚德，引领教师穿越思想的丛林，过一种优雅而幸福的生活！
东方巴黎城小学，心智共育，引领学生遨游知识的海洋，涵养一种看见野花怦然心动、遇见蜗牛心生怜爱的情怀！
课程，成就她的未来！
特色，蕴藏着优势；优势，体现着竞争力！作为一个刚满两岁、从农村走向城区的新生校，更需要挖掘优势，培育亮点，打造特色，错位竞争，让她具有真正属于自己的、独特的、内涵的、品质的教育身份！“课程改变内在，课程成就未来”已成为东方巴黎城小学全体教师的共识，也是为学校寻找到的一条内涵发展、品质提升的路径。
1.国家课程“生本化”
国家课程是课堂教学的主要凭借，但其统一性、标准化与儿童个性间有着一道需要穿越的屏障。围绕成长需要，基于学情，学校将国家课程生本化作为提升课堂教学质量的重要支点，精心研磨，努力翻转，使课堂充满生机活力。
2.校本课程“两极化”
教师也是待完善、待开发的群体。只有教师的先发展，才能促进学生的真发展。基于这样的认识，学校力将校本课程的开发指向两级，即教师与学生。对于教师，会逐步开设礼仪课程、自我开发课程、校园事故防范与处理课程、悦读课程、校园文化建设与解读课程等；对于学生，我们会充分利用本土资源，适当引进外来重要资源，在课程内容的多样性、必要性、有效性以及课程实施的操作性、长效性上充分调研、反复论证、创新实施，努力将课程建设打造成为学校一张闪亮的名片！
东方巴黎城小学的教育人精心育人，执着追梦，不是为光环而奔，不是为掌声而跑，不是为名利而拼，只为了不负蓝天下那些充满希冀与信任的目光，不负星空下每一个值得敬畏的鲜活生命！我们坚信：不久的将来，一定会迎来“巴黎城的春天”！