2016年，在督导室的统一领导下，根据挂牌督导月度工作安排，本责任区结合责任学校的实际（张甸小学、梁徐小学、王石小学和梅垛小学），认真履行督学职责，创造性地开展督导工作，较好地完成了督导任务。
一、责任督导，有章可循。一年来，我们严格按照督导流程完成督导工作：一是表明身份出示证件，佩戴《督学证》进入学校，向被督导学校负责督学的行政领导说明本次督导的目的和内容。二是进行督导。采取随机听课、列席会议、查阅资料、座谈走访、问卷调查、校园巡视、拍照留存等方式，多方搜集信息，进一步了解情况，及时填写随访督导记录。三是现场反馈，及时与学校相关领导、教职工现场反馈意见，对在督查过程中发现的问题，能现场解决的现场解决，不能现场解决的提出整改意见，并将填写好的《责任区督学随访督导记录》，交被督导学校负责人签字认可。
二、推介典型，提高学校声誉。在挂牌督导工作中，我善于发现每所学校工作中的亮点和特色以及典型事迹和典型经验，及时向区政府教育督导办汇报，督导办每月以《责任督学挂牌督导简报》在全区给予了表扬和推广。
在全区教育系统深入推进“办人民满意的学校”活动中，农村学校面临学生家长忙于家务，也没有时间到学校，造成对学校情况了解不多，很难说出学校的特色和教育工作情况。责任区四所学校将学校教育简讯办到每个社区，每月更换宣传内容。此项创新举措，让社会和家长了解、理解了学校工作，受到了乡镇、社区领导、群众的赞誉。每个学校都扎实有效地进行了“万名教师访万家”活动。行政蹲点负责带队，有方案、有过程留影、有记录、有总结，全部完成了一轮次家访。张甸小学、梁徐小学活动前对全校教师进行了家访内容培训（学校风貌、工作动态，国家对教育的惠民政策等），让每个教师目的明确，最后达成家校共育，促进每个学生发展的目的。梁徐小学校领导对青年教师的培养和关怀指导工作非常重视；教师之间的正能量影响非常好，教师责任感强。王石小学、梅垛小学校园环境卫生管理到位，校园内干净整洁，见不到一张纸屑，师生共同打扫岔小学教师幸福感较强，同事之间、学生之间和谐。张甸小学小学校园文化建设焕然一新，尤其精心进行了“农园”和楼道文化建设。
三、质量至上，在实字上下功夫。在教学质量提升工作方面，每所学校都高度重视，张甸小学教导处对教学过程检查及时进行总结反馈，并在全校教师会上进行通报上；每周按计划坚持分科进行课堂教学研讨。梁徐小学坚持每月在语文、数学学科中进行一次写字和运算能力测试专项训练，并在全校进行评比；学校特别重视学生作业书写，半期结束后将全校每个班学生各科作业本集中以班级形式在学校广场进行展示，让师生参观，以此激励促进师生共同进步。王石小学校长亲自组织召开各年段、各学科教学质量评教会，并与各年段分管领导、备课组长交流研讨分析教学质量提升对策。梅垛小学坚持在校内分学科、分年级开展“同课异构”课堂研讨活动，并在每学科推出优秀教师参加校内公开课展示，校长亲自组织召开各年段、各学科教学质量分析会，围绕“确定目标，落实行动”，群策群力，实现学科优势最大化。
一年来，我们督导的责任学校运行质态优良，育人氛围浓郁，办学比较规范，家长和社会的满意度较高，我们也未曾接到关于学校违纪违规的举报电话，总体情况较好。