2019年度桥头初中素质教育督导考核报告
2019年11月27日，区教育局、区人民政府教育督导室组织对姜堰区桥头初中进行了素质教育督导考核。督导考核组依照《江苏省中小学校素质教育督导考核标准（小学）》和《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》，通过察看校园、查阅资料、个别访谈、召开座谈会、听课评课、测试学生技能等方式，采集了大量的信息，经综合分析，归纳整理，形成了对桥头初中的素质教育督导考核意见。
一、主要成绩
近年来，随着全区教育事业的迅猛发展，教育优质均衡不断推进，桥头初中以此为契机，积极改善办学条件，促进内涵发展，取得了理想的成绩，先后被评为全国校园足球特色学校、江苏省示范初中、江苏省电化教育先进集体、江苏省绿色学校、江苏省平安校园、江苏省学生体质健康监测点校、泰州市文明单位、泰州市规范管理达标学校、泰州市优秀家长学校、泰州市阳光体育先进学校、泰州市体育工作先进学校,连续13年获姜堰区素质教育考核优秀奖。具体办学业绩如下：
1.办学思想端正，保证办学行稳致远
办学思想是学校文化的核心体现，也是学校办学价值追求的直观展示。桥头初中坚持“知行合一、个性发展”的办学理念，富有特色的“至真”主题教育不断推进，全校师生掀起一股“学真知、求真理、做真人”的热潮；校风“求真求实求精求新”、教风“博学严谨规范爱生”、学风“诚实互助勤学善思”与“至真”特色文化建设紧密结合，形成了良好育人氛围。
在先进的办学思想指引下， 学校2015年制定了“十三五”教育事业发展规划，确立了进一步深化学校教育教学改革，不断提升育人质量的办学目标。学校每年都根据教育局年度重点工作要求，结合学校实情，认真思考、广泛征求意见，制定具有校本特色、可操作的年度工作思路、学期工作计划、各处室工作计划，使办学理念真正落实为一步步踏实的素质教育行动。
2.管理机制合理，保证工作科学高效
近年来，桥头初中以先进的办学理念为指导，切实贯彻落实党的教育方针，加快依法治教、依法治校的工作进程，制定并完善了各项管理制度，形成了科学合理的管理机制。
坚持依法治校，提升学校管理水平。在学校发展过程中，桥头初中组织全体教工、教代会代表充分讨论，先后出台和完善了《年度考核工作细则》、《绩效工资考核发放方案》、《全员岗位竞聘制度》等一系列规章制度。依法建立科学高效的民主管理机制，健全了教代会制度、工会制度和教职工大会制度，学校的重大事项如人事任命、绩效工资的发放、评职评优、财务管理等，均能广泛征求全体教工意见。中层以上干部每年向教职工大会述职，工会也积极参与学校管理和决策，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务，保障教职工管理学校权利的落实。主动接受社会监督，组建家校委员会，涉及学生利益的重大事项，邀请家长代表参与听证，邀请家长走进学校食堂，监管食堂管理工作。学校大小事务能够做到“有法可依，有章可循，有规可证。”
综合评价学生，让学生都有成功的体验。认真执行《桥头初中学生综合素质评价方案》，按新课程标准积极探索学生质量评价体系，对学生素质评价体现综合性、全面性、发展性和多样性。除进行每学期的优秀班干、优秀团干、“美德少年”、进步之星等评选外，每学年开学初还进行七年级学生习惯养成教育系列训练，让刚从小学毕业的学生能在短时间内适应初中生活。学校编制的学生自主发展“成长记录册”记载本，让每个学生有一个奋斗目标、一个兴趣爱好、一个满意学科、一段难忘经历，充分体现了桥头初中学生的主体地位，让“知行合一，个性发展”的理念落到实处，把依法治校的规章制度体现在促进学生健康、全面发展上。
完善安全管理，切实落实安全工作。桥头初中牢固树立“预防为主，安全第一”的意识，每学期专门开会研究布署安全工作，制定总体规划和年度学期计划。结合实际制定了一套严格的安全管理制度和各种有效的突发事件应急预案，全力构筑安全防范体系。利用板报、橱窗、广播、班会、微信公众号等形式开展了以“关注安全，关爱生命”为主题的教育活动，定期组织地震、火灾应急演练，使全体师生不断提高安全防范能力。加强了对学生集体外出活动的组织领导，严密组织，周密监护，责任到人，杜绝安全事故的发生。
3.规范办学到位，保证教育应有质量
桥头初中严格执行招生政策和学籍管理的规定，认真做好招生、分班和学籍管理工作。坚持免试就近入学原则，接收外来务工人员子女的入学。实行阳光分班，不设重点班，保证了学生接受教育的公平。严格按照规定，开齐开足规定课程。严格执行考试规定，合理安排考试次数，不对学生考试成绩排名，不以任何形式公布学生考试成绩。
精细教学管理，提升教学质态。严格执行国家课程方案，开齐开足上好国家规定的课程，整合校内外教育资源，开发富有地方特色的乡土教材，开展一些研究性学习、劳动与技术、社会实践与社会服务等综合实践活动。桥头初中经过几年来的强化教学常规管理，建立了覆盖全程的教学质量监控机制，绝大多数教师的教育教学常规意识有了显著的提升，课前备课、课后反思、听课评课、下水作业、作业批改、试卷分析等教学环节都具有了较高的质量，学校教学常规管理工作先后获得区市教育局教学专项检查组的一致肯定。
打造“仪式+德育”模式，全力培育学生综合素养。学校以各种德育主题教育活动为主线，开展丰富多彩的社会主义核心价值观教育实践活动。扎实开展“一月一主题”等德育活动，如：三月尊老敬老仪式、四月清明祭扫仪式、五月青春启航仪式等，认真组织收看开学第一课。其次，以共青团、学生社团为抓手，利用各种传统节日，结合各种德育主题，开展贴近学生生活实际的社会主义核心价值观教育实践活动，如“法制”征文比赛、“我跟祖国母亲说说话”演讲比赛、“庆国庆”黑板报评比、“辞旧迎新”元旦班级文艺表演、慰问敬老院孤寡老人、清明缅怀先烈活动，开展了以“传承红色基因”为主题的报告活动及专题讲座等等。
关注学生身心健康发展，切实加强体艺教育。严格落实体育艺术“2+1”活动，积极开展大课间活动，确保所有学生每天体育活动不少于一小时，基本掌握至少2项日常锻炼的体育技能。《国家学生体质健康标准》测试合格率达到90％以上，优秀率达到10％以上。每年召开一次校运会，每学期举办班级篮球赛、足球赛，50多人次在姜堰区田径比赛中获奖，男子篮球队取得姜堰区前三名，女子篮球队取得泰州市第二名；学校重视提升学生的艺术素养，开设美术社团、音乐社团、书法社团、十字绣社团，每年五月份举办一次青春仪式，为学生搭建青春风采的展示舞台。
6.队伍建设加速，保证学校发展后劲
高品质的教育必须要有高品质的教师队伍来支撑。桥头初中十分注重教师队伍的建设，全面梳理凝练教师成长的经验，以专业引领、自主管理提升教师的师能发展，逐步打造了一支优秀的教师团队。
师德考核与业务考核并重，师德表现作为教师绩效考核、职称评聘和评先评优考察的首要内容，为一票否决项目。建档立卡，为所有教师定制《廉洁从教档案袋》。通过大力弘扬讲奉献、比干劲、比实绩的优良风气，广大教师“以父母之心做教师”“将关爱每一个学生落到实处”的教育理念日趋清晰。广大教师真心关爱学生，倾心教育事业，爱岗敬业的意识不断增强，服务学生、家长的能力不断提高，切实提升了教师的社会声誉，得到了广大家长和社会各界的一致好评。近几年来，桥头初中无一教师进行有偿家教或参与有偿补课，没有体罚或变相体罚学生的事件发生。
实施“名师工程”，专任教师成长迅速。大力开展学校名师建设工程，利用教学展示比赛、基本功大赛等形式多样的活动促进教师专业素质提升。目前，桥头初中有姜堰区名师工作室成员2名，姜堰区教学能手1名教坛新秀7名，泰州市教学能手1名，姜堰区骨干教师15名。
创新培训载体，校本研修创出特色。桥头初中校本研修制度健全，每年学校都制订适合教师特点的切实可行的校本研修方案，发挥各种研修载体作用，开展了中心突出、形式多样的继续教育培训活动。关爱教师，引导并帮助教师克服职业倦怠。为每一位教师订阅一本专业杂志，每学期赠送教师一本书的“读书工程”，丰富了教师的文化积淀，着力提升了教师的人文素养。
几年来桥头初中教师队伍成长迅速，有几十人次教师在省市各级各类比赛中荣获大奖，其中游敏教师获得省课堂教学二等奖，陈新华、于士兵老师获得市教学竞赛一等奖，王春明老师获得区青年教师教学基本功比赛一等奖，陈亚琴老师被评为“泰州市教学能手”。
二、存在问题
1.学校管理大的骨架搭得不错，但过程性资料、佐证性资料不够详细。
2.物理实验室部分设备老化，化学仪器室部分仪器破损，不能很好发挥应有功能，不便于学生顺利完成实验。
3.学校层次较高的骨干教师数量不足，教师赛课获奖的人数与层次有待提升。部分教师特别是青年教师课堂大赛历练少，学科素养需要不断提升。
4.评价体系还需进一步完善，使其更有利于师生的全面发展，提高整体办学水平和效益。
三、整改建议
1.进一步强化学校管理，在细化、优化上下功夫，注意资料的保管、整理与归档。
2.更新物理实验室部分老化的设备，清理化学仪器室部分破损的仪器并重新添置仪器，确保实验室应有功能的发挥。
3.学校要营造浓烈的教科研氛围，强化集体备课，开展多种多样的活动不断提高教师学科素养；要求所有教师都要重视弹性作业、分层作业的研究与设计；要重视青年教师基本功的锤炼，有意识为青年教师成长搭建舞台，让他们在磨课、赛课中不断成长进步。
4.学校要不断完善对师生的评价体系，要多方面、多角度评价师生，重视对学生的过程性评价，重视对教师进行科学的绩效量化考评。