黄为 陈兵
2019年下半年，根据督导工作要求，我们先后多次深入责任区学校，开展相关专项督导和常规督导，充分履行监督、指导、服务的督学工作职能，通过巡视校园、查阅资料、听取汇报、随机听课、座谈走访等方式，全面深入地了解责任区各校依法治校、规范办学情况，促进责任区学校办学规范化、品质化。实验小学教育集团留给我们良好的印象。
一、教务管理和制度执行情况
1.制度管理
学校修订了《实验小学教育集团教学常规管理规程》，完善了《实验小学教育集团教师教学常规和学生学习常规》，形成了《实验小学教育集团教学质量形成过程管理方案》。新制定了《实验小学教育集团“高效课堂”建设工程实施方案》。 健全了以集团校长高金凤为组长的，校区校长为执行校长并兼集团副校长为副组长的教学常规管理领导小组。各校区坚持了教导处教学常规工作月检制度和教研组长周检制度，做好记载，并且对检查的情况向领导小组组长及时反馈，对教学常规工作出现问题的教师，要督促其迅速整改并跟踪调查。进行教学常规工作月考核，考核结果将直接影响该教师的评先与晋级。
2.加强教研组(备课组)建设
本学期，在集团学科工作室正常运行的过程中，把新发现的，业务能力强、具有敬业精神、年轻有为作为教研组长的选定标准，评选出了多名教师为集团学科工作室核心成员。王芳为语文组组长，张晓明为数学组组长，陆徐燕为音乐组组长，李兰芳为英语组组长等。各校区在此基础上，成立校区教研组、备课组；制定了《关于教研组建设工作的规定》，现已得到完善。教研组工作具体由教务(导、学)处负责。校区各教研组每周至少开展一次集体教研(备课)活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。期末对教研组工作进行总结、评比。集团学科教研组每月活动一次。
3.加强了班主任队伍建设
本学期，坚持打造一支业务强、技术硬的班主任队伍，学校开学即完善了《班主任队伍建设方案》，制定了较为科学的班主任培训计划，并得以落实，提高了班主任班级管理的能力。
4.过程管理 依据《实验小学教育集团教学质量形成过程管理方案》，坚持定期检查和随机检查相结合，对教师案头资料及上课情况进行检查调研，加大课堂教学的检查指导力度，实行行政包年级制度和推门听课制度。做好期初、期中、期末三次常规性检查，定人员、定责任、定目标，切实规范教师的教学行为，指导好教师的课堂教学。坚持以评促教，安排好每学期的教学质量评估及验收工作。
5.全面实施学科高效课堂教学模式
(1)在《实验小学教育集团“高效课堂建设工程”实施方案》和《实验小学教育集团高效课堂教学模式》的基础上，进一步完善了学科子模式，使学科子模式教学有序研究，有效推进。
(2)加强了校本研训。加强教研组建设，本学期重点研究“如何高效预习“、”“如何高效互动”、“如何高效检测”，创新形式进行专题研究，提高研讨实效。开展好“人人上好每节课”教学活动。
二、招生、收费、择校情况
1.招生情况 能严格按照区教育局相关精神，执行义务教育政府通知入学制度。严格执行义务教育学生政府安排、划片对口、免试就近入学的规定，没有出现以学科测试方式接收新生和转学生，禁止了将学校内外任何形式的学科测试成绩与新生入学挂钩。目前，没有发现择校生。
2.收费情况
(1)能严格执行农村义务教育零收费和义务教育学校免收借读费。严禁有偿补课乱收费。学校加强制度建设，利用教师会议，学校贯彻上级有关会议精神，要求教师严格执行国家教学计划和课程标准，不得在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动。严禁举办或与校外机构合作举办有偿补习班。严禁小学教职工组织或参与有偿补课，目前没有发现教师有有偿补课的情况。落实教育收费公示制度。严格执行《江苏省教育收费规程(试行)》，落实收费校长公告制度。校长公告书张贴在学校公示栏里，持续进行公示。校长公告书、收费项目、收费标准、实收总额、收费资金的使用情况等内容均及时公示，主动接受学生、家长和社会的监督。推行校区整体灵动交流，探索出一种“学区、学校、教师交流”的教师资源配置新模式；教师中没有发现挤占学生休息时间进行补课现象，更没有利用节假日集体补课现象。
3.严格控制学生作业总量。
根据省五严规定，学期初制定了减负措施，规定一、二年级不留书面作业，三、四年级每天作业总量不超过30分，五、六年级每天作业总量不超过1小时，严格执行和贯彻了国家的有关规定。教导处不定时抽查。我校教师精心设计作业，采取分层布置，并能及时批改，对学困生不歧视不排斥。在补差工作上，利用延时放学时间，对学困生转化做到有计划、措施，并按计划执行。
三、教师师德和专业发展情况
1.师德方面，学校党政一把手对师德建设负总责，党、政、工、团各负其责，齐抓共管。
(1)开展献爱心活动。结合党的群众路线教育活动，设立了共产党员师德示范岗，建立党员与后进生联系制，党团员交朋友，实施党员“责任区”，签订师德承诺书，全体教师严守师德规范，坚决杜绝了体罚与变相体罚等有损师德形象的事发生。
(2)加强年级组、教研组建设。开展文明办公室评比，树严谨善教，为人师表的良好师德，倡导互敬互爱、互助互进的道德风尚。
(3)改善教师工作环境，开展丰富多采的文体活动，增强教师集体的凝聚力。
2.教师专业发展情况。
能认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照区教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。加强组织领导，健全组织机构，完善了各项制度。建立了以校长为组长的学校周边环境治理领导小组。把交通安全工作作为学校周边环境治理的重要内容来抓。 建立了学生放学护送和监督制度。加强法律常识的学习，提高学生的防范意识，预防犯罪分子对学生造成伤害。认真开好家长会，使家长充分认识到自己在学生学习和生活中的重要作用，使学校教育和家庭教育有机的结合起来。充分发挥法治副校长的作用，对学生进行各方面的讲座。加强学校值班护校工作，学校每天派一名教师和一名领导进行值班护校工作。加强学校门卫的作用，按照学校的门卫制度按时的锁好校门，无特殊情况不能随意开校门，如遇特殊情况，应及时向学校的值周领导或校长汇报，经批准后方可开门。定期进行了健康检查及食品卫生检查。坚决杜绝学生吃变质食品。搞好环境卫生，确保师生的饮食卫生安全。食堂每天安排两位教师值班，负责试尝、留样工作。
四、学校工作亮点
为使教育局关心交流教师生活的政策执行到位，把好事做好，各校结合校情和教师生活实际，努力做好规定工作，不断创新工作思路。
1.走近教师。开学初各校区由校长室领导、工会牵头，和每位交流教师沟通，了解他们生活、工作、学习及家庭具体情况，广泛征求意见，量身打造服务方案，解决好教师的吃饭、住宿困难，落实各项补助政策，解决后顾之忧。
2.走进教师。随着工作生活的逐步稳定，各校区通过师徒结对，深入课堂，参加活动，制定青年教师培养计划，积极帮助青年教师提高教书育人能力和水平。另外，通过座谈会、文体活动、外出参观学习等活动，把青年教师发动起来，组织起来，培养他们的团队意识，主动融入集体。针对外地教师人际关系不熟，个人问题困难，各校能积极提供机会，创设平台，解决个人实际需求，真正使青年教师感受到领导似父母，同事如兄弟，学校是家庭的良好氛围，使他们安心工作，舒心生活。
五、存在问题及解决办法
1.存在问题：
（1）校区在教师师徒建设和教师身心健康和家庭幸福上关心少了一些。有师徒结对签字形式，但缺少一些指导过程性留痕。
（2）开展活动多，有效促进青年教师的成长，但在针对教师长远发展，有计划培养方面仍需要加大力度，搭建平台，以活动助推迅速成长。
（3）学生体质健康测试结果表明，急需要政府高度重视，扩建学生活动场地，解决体育师资严重缺编等实际问题。
2.解决办法：
各校区应借助督导为契机，进一步深入实际，针对不同类型教师采取有针对性的措施，不但要关心到全体，而且还要关注到全面，做到一个不能少，一方面不能缺。抓住青年教师三到五年发展关键期，促进青年教师快速成长。