2017年5月15日至16日，区教育局、区人民政府教育督导评估小组对我校进行了素质教育综合督导评估。督导组在肯定我校办学业绩的同时，非常中肯地指出我校在实施素质教育过程中存在的不足之处，主要有以下三点：
1.在校学生数量超设计标准，挤占了三个专用功能教室。
2.专任教师数量严重不足。从幼儿园借用和临时代课教师达20人，影响到各类课程的有效实施。
3.校本课程的研发要进一步规范。
学校对督导组提出的意见高度重视，专门召开了领导班子专题研讨会，深入研究问题成因和化解的有效办法。经过集体研究，形成如下整改意见：
一、想方设法解决班额过大的问题
1.严格控制招生人数，把住人情关，在放大优质教育资源的同时，守住“班额不超过60人”的底线，一年级逐年递减招生人数，其他年级严控转进生，条件成熟时，扩大班级数量，逐年递减班级平均数，逐步过渡到“将每班学生数控制在45到50名的目标”。
2.打报告，积极向上争取资金，争取在近三年内再建一幢教学楼，从根本上化解班额过大的问题，并满足广大家长对优质教育的需求。
二、多措并举解决师资不足的问题
1.向主管部门报告专任教师不足的现状，争取每年暑假多进一些师范生或调城考试的教师。
2.和农村教师富余的学校组成“互助共建联盟校”，借用农村学校的一些优秀教师，补充教学力量。
3.由学校组成招聘团队，通过笔试、即兴演讲、上微课等环节，向社会公开招聘有教师资格证书的待岗人员，择优聘用，签订聘用合同，确定试用期，弥补教学力量的不足。
4.加强师资培训，动员人员富余的科任教师（如英语教师）转岗到师资缺编的科目任教。
三、聚力攻关提高校本课程建设水平
1.依托集团优势，邀请区内外教育专家来校举办校本课程建设专题讲座，增强教师从事校本课程建设的意识和能力。
2.精选教科研骨干教师组建“东桥小学凤凰园校区校本课程研发中心”，加强对校本课程的理论指导和业务培训，整体规划、设计校本课程建设项目、目标、内容、实施路径等，形成以艺术、美育为特色的校本课程体系。
3.加强调研，了解学生需求、家长期盼、教师特长，研发“适合校情班情”“适合学生生长”的校本课程实施项目。加强对校本课程的过程性管理，指导教师编写富有特色的校本教材。制订校本课程建设成果奖励措施。
4.加强与区教育局学科工作室名师的联系，主动接受名师工作室的技术辐射。着力推动“国家课程校本化实施创新班”向高端水平迈进。
5.组织教师外出参观，学习名校校本课程建设的成功经验。