责任督导的三重境界
——2016年度责任督学工作总结
一、根据工作重点，有效督导
1.常规督导常态化。
根据督导工作流程，履行责任督学职责，进入课堂听课，全年听课69节。
听课后及时与教师进行交流，对学校提出督学意见。针对听课中发现的问题，向学校提出督学建议：兼教老师示范教学能力需要提高；心理健康辅导教师业务能力有待提升。
了解学校“十三五”规划制定情况，深入学校教育教学工作的各个环节，提出发展性建议，发挥“导”的效能。
2.专项督导规范化。
到4所学校进行教育技术装备专项督导，强调“建管用”功能室建设、管理以及使用要求。4所学校功能室使用正常、管理规范。
就校园欺凌专项治理工作召开教师、家长座谈会4次，指导学校制定好实施方案。
责任督学挂牌督导示范区创建中，到兴泰小学、桥头小学就校园安全与环境等问题进行专项督导。
到溱潼幼儿园、俞垛小学就教室环境布置、学生宿舍文化打造等问题进行调研。
3.督导工作标准化。
对督导中发现的问题，及时向学校下发整改通知书，及时联系职能科室协调解决。下发整改通知书18份。
二、根据学校需求，精准督导
1.助力学校重大活动。
桥头中心小学承办的泰州市校园足球现场推进会，从“方案制定、画册制作、25块展板样式审定、《三水绿茵梦》专题片、接待安排、活动设计、任务分解”等，我都是全程参与，拟定整个活动方案，反复看现场、看课堂，做了大量的前期准备工作，最终活动取得圆满成功。
10月份，小学校长例会暨梦想课程展示活动在桥头小学举行，我责无旁贷，从通知拟定、方案设计、听课谋课、会议主持等，全程参与，到学校听课、研讨、谋划先后4次，活动取得了预期效果，所做工作得到了学校校长和教师的认可。
2.帮助学校解决难题。
针对责任区学校管理和教学中的难题，利用暑期培训和业务学习时间给所在学校教师做“师德师风”和“课程整合”督学讲座。
召开校际交流会集中研讨，共商解决办法，下发“督导信息反馈表”，提出28条问题建议。
下发“督导信息反馈表”，帮助学校解决管理难题，以上反馈问题绝大多数第一时间得到了解决。
三、根据自身特长，创新督导
1.参与学校特色建设。
桥头小学“状元”文化、溱潼小学“崇德”文化、俞垛小学“三味”文化、兴泰小学“勤真”文化，作为教研员，这几年我一直帮助挖掘打造，“状元”文化已泰州闻名，“勤真”文化省内知名，“崇德”文化今年走进了央视。
溱潼小学的“印象溱湖”版画、兴泰小学的“基于二适勤真文化的书法教育校本研究”申报成为江苏省特色项目，从申报书撰写，到答辩材料准备，我们出谋划策，帮助审定文稿，付出了智慧和努力。
2.促进教师专业提升。
利用教研员工作特点，为所在学校教师专业发展搭建平台，指明方向。溱潼小学科技教育特色成效明显。徐晓庆、李如芳等老师进步较快。
四、更上层楼，提高督导水平
1.责任督学需要专业学习提升。
2.责任督学需要以导为主以督为辅。
3.责任督学需要顶真碰硬。
4.责任督学需要强化服务者角色。