为了强化管理，确保责任区的学校各项工作有效开展，责任督学在区教育督导室的领导下，根据督导室月度工作安排，结合学校实际，按要求对第三责任区三所小学、三所幼儿园进行督查指导，履行其工作职责，现将督导情况小结如下。
总的印象：常规管理到位，办学规范有序，科研培训助力师生成长，学校尚未发生责任性事件。
具体内容：
一、常规管理到位。
1. 各校能按照《义务教育阶段学校管理标准》强化学校的常规管理。积极做好开学工作，根据各级行政部门的相关要求做好开学的各项准备工作，开学时气氛浓厚，校园清洁，准备充分，收费规范，“双控”到位，有条不紊，未发生任何责任事件。
2.加强师生的思想教育。各校区、园区都能充分利用校本培训时间，组织全体教师学习相关的法律法规，引导教师重温姜堰区人民教师誓词，开展警示教育活动。进一步强化教师的职业理想教育、心理健康教育。持续抓好在职教师从事有偿家教、违规收受礼品礼金以及体罚、变相体罚学生等问题的整治工作，开学初，与每位教师签订师德师风承诺书。对学生进行“八礼四仪”、做合格小公民的教育；
3.加强常规管理。
学校十分重视常规管理，在精细上做文章。在康华校区，以年级组横向管理为主、以职能科室纵向协调为辅，推动学校依法行政、依法执教、依法办学，不断提升学校民主管理、依法治校水平。全力构建全员德育合力机制，着力推进实施“全员德育”节日课程，每日在行走和监测中留痕和指导，继续施行每事一策一思、每周一记一赞、每月一报一议、每学期一书一评的走动式管理机制。抓大管小，每日汇总《康华校区“走动式”管理每日情况反馈表》，及时处置问题倾向和矛盾苗头，全学期安全优质运行无事故。
二、办学规范有序，不忘“初心”。 各校区、园区严格执行《课程标准》和“五严规定”，坚持开齐开足课程，“三表”上墙上网，接受社会监督。首先注重师生全面发展，提升综合素质。校区能端正办学思想，明确办学目标，围绕目标教与学，来不断提升师生的综合素质，其次是强化教学常规管理，建立巡课制度。为保证课程标准的贯彻落实，强化具体的落实措施，学校继续以“走动式”管理模式融合新集团管理运行体制，条块结合，实行领导班子成员巡课制，年级组长责任制，教师随堂听课制，让“三表”得到有效落实，课堂教学质量得到有效提高；第三是减轻学生的课业负担、享受快乐的童年。各校坚持减负增效从源头抓起，明确减负增效的主体是教师，要求教师向课堂要质量，严格执行“五严”规定，把快乐的童年还给孩子。实行家庭作业班主任负责制，各学科每天的家庭作业由班主任把关，不得超过规定的时间，并通过问卷调查、家长座谈、校长信箱等形式有效监督。学校通过形式多样的智力开发方式引导学生参加活动，例如朗读比赛、口算比赛、单词背默比多、发明创作比新等，让学生轻松学习，快乐成长。
三、科研引领， 锻造“匠心”
1.积极开展校本培训。年初根据学校实际制定了年度培训计划，成立了以校长为组长的校本培训领导小组，由教科室具体组织教研组、备课组按计划有序实施，针对学校开放性、实验性、窗口性、示范性的实际，采取“规定动作”与“自选动作”相结合的形式，全方位多层次开展校本培训。
2.认真抓好课题研究。学校积极鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。目前我校有1个省级规划课题，有5个市级课题，三十多个区级微课题和校级行动研究课题，课题组主持人定期召开课题组工作会议，按照既定目标，扎扎实实深入进行，并且初见成效。
3. 创新教科研活动。一是积极推行新教育实验。学校重点进行“每月一事”美好节日课程的研究，今年，学校荣获全国新教育实验示范学校光荣称号，二是倡导“教学三思”行为。教前思：教材文本的思考，学生学情的思考，教学设计的思考；教中思：课堂有效的思考，师生互动的思考；教后思：预设与生成的思考，目标达成的思考。学校出台了《关于鼓励教师积极撰写教育博客的意见》，学校面向教育博客博主，建立康华悦读社微信群，引领有共同志趣的教师，和名家大师一起开展读书研讨、教育博客撰写、论文写作、课题研究等活动。悦读社成员每周须上传一篇有质量的教育博客，并积极参与学校主题式研讨活动。三是开展“我的微讲座”系列校本培训活动。在康华校区每周举行的政治、业务学习前，均有10分钟左右的“微讲座”培训活动。四是举行主题式教学研讨活动。春学期，康华校区以“大阅读背景下的课型教学研究”为抓手，以培养学生“语文核心素养”为目标，切实进行语文课程整合实验。数学学科以“学生自主学习能力的培养”为研究主题开展教学研讨活动。
四、问题与建议
1．重视薄弱学科的监控：对教学质量难以提升的学科、家长反映强烈的教师要采取措施及时处理，不能等待拖拉。
2．整治校园内外环境：对学校周边的摊点要及时取缔，路边特别是校门前的垃圾要及时清除。对校园内的绿化要及时修剪，脱落的墙壁及时修补，飘落的杂物及时清扫。