一、督导主要内容：

1．组织新任责任督学工作培训；

2．迎接省级2017年秋学期开学工作专项督导（9月11日到姜堰）；

3．配合做好国家、省级《教育督导条例》和深化教育督导改革暨第十届国家督学聘任工作会议精神落实情况专项督导；

4．督查指导学校做好弹性作业统筹管理工作。

 二、学校近期重点工作及成绩

（一）三水校区

1. 第二实小三水校区召开党风廉政警示教育专题会议，全体中层及以上管理人员参加，尹友胜校长主持会议。会上，尹友胜校长传达了《省委教育工委 省教育厅关于在全省教育系统精准开展警示教育的通知》精神。纪检主任石峥嵘副校长组织大家学习了《关于加强2018年中秋、国庆期间作风建设监督职责执纪问责的通知》和《区纪委 区监委关于三起违反中央八项规定精神问题的通报》；

2. 9月20日下午，二实小三水校区邀请里华中小心学金冬梅主任为该校智慧班教师做了智慧课堂教学实践培训，智慧班全体教师参加了本次培训；

3. 9月21日，第二实小三水校区召开全体党员扩大会，集团党总支书记曹业勤、集团校长秦咏中出席会议，全体中层及以上管理人员列席会议。会议的主题是：以立德树人铸成就教育之魂——深入学习习近平总书记在全国教育大会上的讲话；

4. 9月20日，区教育局李秋芹副科长、段银美副科长佩戴责任督学胸卡走进第二实小三水校区，两位责任督学听取了该校区尹友胜校长关于规范办学行为情况的汇报，具体了解了弹性上放学托管服务和弹性作业贯彻落实情况，详细查阅了弹性上放学、弹性作业台账资料，随机巡查了课堂教学情况。两位责任督学对该校管理人员聚焦课堂、深入课堂听课，着力抓好课堂教学质量的做法给予了充分肯定，同时要求该校进一步抓好大课间活动质量；

5. 9月19日下午，泰州市全面从严治党督查团一行在区教育局党工办刘付刚的陪同下深入第二实小教育集团，检查指导该校全面从严治党责任落实情况；

6. 抓关键，进课堂——“走动式管理”。在行动教学是学校的中心工作，质量是立校之本。从开学第一天起，第二实小教育集团校级干部、中层干部就走进课堂听评课。该集团将“进课堂，抓教学”作为衡量教学管理水平的重要依据；

7. 9月12日，区教育局周三服务日工作组一行在区教育局林忠玲副局长带领下走进第二实小三水校区，为该校课堂变革、提质增效量身定做，贴地服务。

(二)康华校区

1. 二实小康华校区传来喜讯，该校五年级钱宣羽同学在2018年泰州市“学宪法讲宪法”演讲比赛中总分第一，喜获特等奖；

2. 9月21日下午，二实小康华校区隆重举行了2018-2019年度大队委竞选活动；

3. 二实小康华校区认真学习贯彻全国教育大会精神。9月21日上午，姜堰区第二实验小学康华校区全体管理人员集中接待室，深入学习习近平重要讲话内容和全国教育大会会议精神。校区支部书记、康华校区负责人陈志峰校长主持会议；

4. 二实小康华校区实施落实“深入课堂  关注质量”过程性、常态化质量管理，将教学质量的提高落实到个人、扎根于课堂；

5. 二实小康华校区书香中队成功创建成全国“动感中队”， 二实小康华校区传来喜讯，由全国少工委组织开展的“动感中队”创建活动结果揭晓，由该校李娟老师带领的六（10）书香中队因成绩突出，成功创建成全国“动感中队”；

6. 康华校区：亲子结对同游校园 携手共享校园文化，为了促进新生对校园文化的了解，加强家校联系，取得家长对学校管理的信任和支持，近日，二实小康华校区开展了“亲子结对同游校园  携手共享校园文化”主题活动。

（三）行知中心小学

1. 行知实小扎实开展法治宣传月活动，9月是法治宣传月，为引导学生学法、懂法、守法，行知实小开展了以“弘扬法治精神，促进教育和谐”为主题的教育活动。郭金银副校长组织全体教师学习了《教师法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等一系列教育法规。并要求全体教师理论联系实际，对照自己的日常教育教学行为，找缺点、明差距，谈体会，努力提高依法执教水平；

2. 行知实小开展防震、消防疏散演练，为使学生在地震和火灾突发事件中，有序、及时撤离事故现场，减少、避免伤害事故发生，增强学生的自防自救能力。9月26日上午，行知实小举行了防震、消防安全疏散演练；

3. 行知实小创建“法治校园”工作接受评估验收，9月19日上午，区教育局顾书平主任带领“泰州市法治校园”评估组一行两人，对行知实小“泰州市法治校园”创建情况进行评估验收。

4. 行知实小：妇联成立暨选举产生第一届妇联班子成员，9月17日下午，行知实小妇联第一届第一次妇女代表大会顺利召开。此次妇女代表大会由行知实小副校长韦红主持，26名妇女教师代表通过无记名投票的方式选举产生了行知实小妇联第一届执行委员会委员，9名执行委员会委员选举产生了主席1名，副主席2名。

 三、学校规范办学情况

 1.新学校伊始，各校开学工作井然有序，学生活精彩纷呈，各具特色，让学生健康、快乐成长。

 2.各校都能聚焦课堂、教师发展，开展课堂教学研究，并卓有成效。

四、存在问题、困难及处理意见或建议

各学校能积极根据学校特色、因地制宜的开展活动，但出现不均衡现象，建议集团内部互相学习，促进学生综合素质均衡发展。