自被聘为兼职责任督学以来，我们严格遵照督导科的工作安排和要求，认真负责，忠于职守，每月对责任区学校的办学行为、教学设施安全、教育教学管理执行情况等各方面进行督查，积极参加全国义务教育基本均衡创建包保（4月份）、泰州市教育技术装备督导、规范办学行为，减轻学生过重课业负担专项督导、义务教育阶段学校管理标准督导（9月份）、江苏省义务教育优质均衡创建包保（11月份），参与了叶甸初中、叶甸小学、南苑学校的综合督导工作（12月份），完成了督导科下达的各项工作任务。驻足回望，可以说这一年是学习与服务的一年、忙碌但充实的一年。
1．了解职责，准确定位。要想能尽快转型、尽快适应，首先必须要准确定位工作的方向，也就是作为一名责任督学的工作职责和任务。我们通过认真学习《教育督导条例》、《中小学校责任督学挂牌督导规程》、《中小学责任督学工作守则》等文件，积极参加泰州市和姜堰区督导科举办的各种会议和培训，认真做好学习笔记等途径，详细了解责任督学基本职责及工作程序和方法、制度与要求等，明确自己的工作职责和任务，为自己的转型明确方向和目标。
2．认真学习，提高素质。根据《江苏省中小学校责任督学挂牌督导工作规程》规定，责任督学要督导校长及领导班子执行教育法律法规和有关政策情况、督导学校管理制度执行情况、督导招生、收费、择校情况、督导开齐开足课程和课堂教学情况、督导学生学习、体育活动和课业负担情况、督导教师师德、专业发展及禁止从事有偿补课、家教情况、督导学校食堂、宿舍管理，食品、饮水安全卫生等情、督导校风、教风、学风建设情况。由此可见，督学是一个专业性很强的职业，责任督学要想做好督导工作就必须要熟悉教育法律、法规和政策，就必须具有学校管理、规范办学等方方面面的专业知识，从某种意义上来说，责任督学首先必须是一个懂管理、晓法规、知课堂的“行家里手”，怎么才能当好这个“行家里手”？我们对此进行了认真的思考。学历、经历、经验、热情必不可少，但更主要的是要有真才实学。为此，我们以等不起的紧迫感催促自己学习，学习教育管理学、教育政策法规、教育心理学、教育督导案例，通过网络去学习系统的督学专业知识，观察了解其他地区督学先进的督导理念和方法，在学习中拓宽了自己的专业视野。
3．常规督查，常抓不懈。按照督导科的要求，每月至少一次到责任区学校检查督导工作，做好常规督导、随时督导、专项督导工作。我们对照督导科下发的每月督导要点，每月到责任学校对校园进行巡查，对学校的常规教学、安全和卫生工作进行专项督查，并深入课堂，随堂听课，抽查教师的教案、学生作业、听课记录等，发现问题及时与教师、校长沟通，督促整改。同时，认真填写《督学工作手册》，实事求是地反映学校的典型经验和存在的问题；根据学校实际，如实向上级反映学校在办学中的困难和要求，对突发事件和重大事情及时反映，并尽力协助处理。我们在督导中发现各校做出了不少成绩，突出亮点有：
（1）抓德育，师生素质不断提升：
励才学校一贯重视心理健康教育，七年级的珍爱生命教育，八年级的友爱自然教育，九年级的关爱成长教育等序列教育精彩纷呈。通过定时开展心理健康讲座、心理活动课，开设亲子课堂、家校合育，开放心理咨询室、个别咨询，开展课题研究以及利用学生身边熟悉的甚至是亲身经历的故事编排校园心理剧等多种形式，把心理健康教育工作渗透到学校教育、教学、管理、服务等各环节中去。朱震荣老师应邀去常州参加由省教科所组织的心理健康优质课展示。学校精心编排的《心灵对话》在由省教育厅、团省委等十二个部门联合组织的以“自护伴成长，共圆中国梦”为主题的第三届江苏省中小学生自我保护情景剧大赛中，位列全省第四，荣获省二等奖，是泰州市唯一获此殊荣的单位
叶甸小学开展了师生之间的“零距离”活动，全体教师走进班级，走近学生，开展“五个一”活动：与学生谈一次心，赠学生一本书，与学生吃一次饭，做一次家访，通一次信息。通过活动的开展，师生间的感情加深了，彼此尊重，相互信任，形成了良好的班风、校风、学风。
叶甸初中把端正学生学习态度、培养学生自主学习习惯，发扬刻苦学习意志，一直作为培优补差的着力点，不嫌弃、不放弃、不抛弃任何一名学生，把学生梳理成苗子生、偏科生、问题生、学困生等多种类型，安排老师“结对帮扶”，实行责任盯人战略。
（2）抓课改，教学质量持续攀高：
励才学校率先实践翻转课堂，9月份，“翻转课堂”教室和“自动录播”室开始正式使用，标志着“翻转课堂”从理念转为操作。由于翻转课堂对老师的要求很高，学校在强化硬件设施建设的同时，加大对教师多媒体使用培训的力度，采用组织教师外出学习与请专家到校讲学相结合，立体式的推进以“泰微课”为基础的“翻转课堂”实验。12月6日，区教育局举办教育服务校校行品牌展示暨学习的革命“泰微课”推介活动，四中开设了两节翻转课堂展示课。
叶甸初中把实行小班化教学、分层教学作为提升课堂效率的突破口，进行后进生转化的教改研究；把开展同课异构活动作为教师成长的抓手，实行推门听课制度;同时，坚持不懈地强化基础训练。
(3)抓活动，素质教育形式丰富：
叶甸初中开展了中秋国庆联合晚会。学生自编自演，师生同台演出，礼花流光溢彩，舞台华美炫目。学生、老师、家长近万人共同欣赏演出，规模盛大，气氛热烈；体育艺术节也是励才传统的综合性活动项目。开幕式上学生仪仗队、运动员方阵在雄壮的音乐声中入场。学生激情展示了千人健美操、千人功夫扇、武术操等表演项目，场面热烈壮观，气势恢宏。学生开展的活动由绘画、美术作品展，有环保时装展，有艺术品拍卖会; “社会实践活动周”引人瞩目。全校5000多名师生参加活动。初一年级参观了“农业生态园”，游览了“溱湖风景区”，举办了“走进溱湖，放歌春天”文艺汇演活动；初二年级游览了苏州“拙政园”，游玩了“苏州乐园”；初三年级游览了苏州“天平山”和“木渎古镇”。活动开阔了学生视野，激发了学生爱家乡、爱自然的热情。
叶甸小学与本地企业合作成立校外实践基地，定期组织同学们到实践基地去参观考察，亲临一线，让同学们体会到工人师傅的辛苦和劳累，通过切身体会提升自己的学习动力，开展丰富多彩的艺术活动，元旦书画展、校园歌手大赛、火红的五月合唱比赛、诗歌朗诵会等。通过这些平台为广大学生提供更多展现自我才华和提高自身的艺术修养的机会。
（4）抓特色，文化建设成效显著
叶甸初中一贯注重文化建设，丁宏兵副校长在第七届江苏省初中校长论坛上介绍了励才实验学校的家文化建设过程和所取得的成果，得到与会专家和代表的高度评价，并从江苏省180所学校中脱颖而出，成为姜堰区唯一一所被授予“江苏省校园文化建设特色学校”荣誉称号的学校。
南苑学校不断丰富学校特色课程，推进学生个性发展。在这一年里，学校常态化、序列化的实施校本课程等综合实践活动，科技教育已颇具特色。针对学生特点，充分发挥学校教师特长，利用多学科平台，抓科学渗透，以课程为依托，提高学生科学素养，做到科普教育“学科化”； 学校通过举办科技知识讲座、科技教育主题班会、科技宣传板报、展现小发明小创造(科普画)作品等活动为舞台，培养学生科技兴趣，展示学生科技特长，做到科普教育“个性化”； 学校积极组织参加各级各类科学竞赛活动，创建学校科技品牌，做到科普教育“品牌化”。学校被省科协、省教育厅命名为“江苏省科学教育特色学校”，是我区义务教育阶段唯一获此殊荣的学校。11月在“国际科学与和平周”全国金钥匙科技竞赛中，斩获数项大奖。
4．专项督导，勤勉求实。本年度，我们除了做好常规督导工作外，还完成了督导科安排的其他几项专项督导和包保任务：
（1）4月份、11月份分别完成了全国义务教育基本均衡创建包保工作和江苏省义务教育优质均衡创建包保工作。义务教育基本均衡创建和优质均衡创建工作是我们区教育工作的“重中之重”，督导科制定了明确的序时进度和工作要求。我们作为学校包保人员，积极领会、传达义务教育均衡发展精神实质，树立责任意识，认真完成督导科交给的任务，不分周六周日，每日蹲点学校，对照创建细则，顶真碰硬，督促学校完成创建所需完成的各项任务，为三所学校顺利迎接上级督导验收奠定了基础。
（2）9月份参加了泰州市教育技术装备专项督导、规范办学行为，减轻学生过重课业负担专项督导、义务教育阶段学校管理标准督导评估工作。我们和督查组的其他同志一起对10所学校的教育装备的使用和登记工作进行检查和指导。我们仔细查阅了相关资料，实地查看了图书室、机房和科学实验室等功能室的布置和使用情况，查阅了使用记录情况，同时抽取了部分学生、教师代表就规范办学行为，减轻学生过重课业负担工作作了访谈调查，把存在问题和校长进行反馈并督促整改到位。
（3）12月份参加了对叶甸初中、叶甸小学、南苑学校的综合督导工作。根据教育督导工作安排，我们全程参与了督导评估组对叶甸初中、叶甸小学、南苑学校等4所学校的教育综合督导评估工作，通过查阅资料、现场询问、问卷调查、深入课堂听课、查备课笔记、学生作业等形式，对学校管理、发展等方面的情况进行了全面督查及反馈。通过参加综合督导，我们在较短时间内全面了解了学校发展状况以及学校各领域需要改进的问题与建议，为今后促使学校更好更快地发展打下了基础。
5．回顾反思，剖析纠偏。一年来，我们按照上级要求努力做了大量的工作，也取得了相应的成绩，但离领导的期盼，还有很大的差距，具体体现在：在履行督学工作中，许多工作还刚刚起步，各种情况也还在摸索和学习中；因为自己还有其他工作任务需要完成，有时会面临时间紧，任务冲突的现象；另外，在工作的过程中因顶真碰硬也有过推动工作中的不快，在推动工作的过程中也许还引起了一些人的不快和误解。但工作就是工作，做了就要顶起责任，我们将一如既往的忠于职守，加大工作力度，把督导工作做得更好，为我们区督导工作及教育事业的发展，做出自己应有的贡献！