一、督导要点
1．对校园及周边安全情况、学生交通安全情况实施随机督导 。
2．督查学校对校园欺凌现象长效整治的措施和落实情况。
3．对各学校参与文明城市创建工作情况进行督查。
4．开展学校作息时间规范执行情况专项督查。
5．开展弹性作业统筹服务实施情况专项督导 。
二、督导情况
根据督导工作安排和要求，2018年5月，我们三人对责任区学校的弹性作业统筹服务工作、校园安全、作息时间规范执行情况、文明城市创建工作等进行了专项督导。具体情况如下：
1.弹性作业统筹服务工作。各校均能根据《泰州市姜堰区教育系统学生弹性作业统筹服务工作实施意见（试行）》的要求，切实做好学生弹性作统筹服务工作。励才实验学校先后召开了弹性作业统筹服务工作部署会、弹性作业统筹服务工作推进会，各年级弹性作业、弹性上放学宣传动员会，统一了思想，全体教师认识到弹性作业统筹服务是策应新时代教育的创新举措，树立了“抓作业就是抓质量”的观念。本次督导，我们共召集了三个年级共10名教师参加问卷调查，还和部分教师进行了交流，老师们言语中出现频率最多的一个词就是学校这次“动真格”了；对调查问卷进行统计后可以发现，学校政策宣传到位，落实措施明确，老师们对弹性作业统筹服务工作的重要性认可度比较高。学校制定了《泰州市姜堰区励才实验学校学生弹性作业统筹服务工作实施方案》，成立了“学生弹性作业统筹服务工作领导小组”，各处室、各年级、各学科职责明确。学校着重从三个方面进行管理：学生弹性作业质量管理、学生弹性作业时间管理以及学生弹性作业过程管理。学校还制定了多项制度，确保“学生弹性作业统筹服务工作”取得实效。建立了作业公示制，各年级将双休日书面家庭作业内容和预测所需完成时长，利用短信、微信群等及时向学生家长进行公布，让家长与社会各界的监督来倒逼学校工作；实施任课教师“下水作业”制，凡是要求学生做的题目，教师必须先做一遍，保证作业适量且具有针对性，各学科教师“下水作业”都送交教务处存档备查；实施作业调查反馈制，学校督查处电话随机访问学生家长，了解学生作业布置情况和睡眠时长，并将检查情况全校公示；建立作业事故问责制，对违反规定的责任教师予以警告、扣减绩效工资、取消当年评优、评先和职称晋升资格等处罚。学校各部门和各年级协同监管，共同推进，把弹性作业统筹服务工作落到了实处。
2.学校安全工作。各校均能重视校园及周边环境安全，进一步加强领导，建立长效机制，定期与不定期排查摸访，建立问题清单和责任清单，确保校园平安。王石幼儿园开展校园周边治安环境、书刊营业场所、游戏厅室、出租屋和接送学生车辆整治专项行动，通过校园周边环境整治，校园未发生治安案件，校园周边无游乐场所，无摆摊设点，无非法行医广告和场所、无三无食品、无色情玩具及出版物，拆除违法构筑物、卫生文明环境得到彻底根治；王石小学召开“预防校园欺凌 做文明少年”主题班会、开展了防溺水国旗下讲话及学生宣誓活动、“拒绝五毛食品 珍爱生命健康”班会活动；南苑学校开展防震疏散消防演练，通过演练使学生掌握一些基本的防震防灾自救自护的常识，也懂得了遇到危险时应该怎么安全脱离、逃生等自我保护的基本技能。
3.学校作息时间规范执行情况。为认真贯彻落实《省教育厅关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担的意见》、《泰州市教育局关于严格执行学校作息时间的通知》以及姜堰区教育局有关规定，责任区各校积极行动，对现有作息时间作出调整，学校教导处拟定《告家长书》并印发到每位学生及家长，同时，通过校微信公众号、班级微信群、校信通平台等多种形式告知家长，争取家长的理解和支持。本次督导，我们先后调阅了5月15、16日两天励才学校门前监控，监控显示，这两天学校大门早晨七点打开，学生有序进校；然后，我们又随机抽取了七、八、九年级各一个班级的监控，查看学生到班时间。监控显示，这两天七、八年级两个班7：00前无学生进班，7:15左右少量学生进班；九年级7:15左右大部分学生进班。学生到班后自主学习，有老师在班服务。
4.文明城市创建工作。各校均能重视文明城市创建活动，采取多项措施积极参与文明城市创建。王石幼儿园组织部分家长到校园周边路口处开展志愿者服务活动。活动前，学校对教师、家长将活动的意义、目的、具体要求及安全工作进行详细的讲解和任务布置，并将文明劝导的言、行进行了统一的培训指导，对如何规范使用志愿者旗帜、劝导牌、劝导语、“点赞手语”等进行说明，要求志愿者们树立良好的文明劝导员形象，要有较高的文明劝导素质，还特别强调了安全问题。在活动中，大家文明、礼貌地指挥劝导过往的行人走斑马线、车辆礼让行人，遵守交通规则；搀扶老人过马路，帮老人提东西……志愿者们的每一句话、每一动作、每一个眼神都在诠释着文明，得到过往行人一致称赞。
三、督导建议
1.分层作业的学科特点有待进一步彰显。个别学科作业的分层分类还不够明显，基础性题目、拓展性题目、选择性题目，作业中应该有明确的标识和要求。
2.实施弹性上放学后，学生的管理需要进一步精细。对到校、未到校学生、个别拖延放学时间的学生要与家长沟通对接好，同时，做好家长的思想工作，要让家长明白“适合的教育”才是最好的教育，“适合的作业”才是最好的作业，时间的延长与成绩不成正比。对个别情况特殊，需要提前到校的学生，学校要想方设法帮助其解决困难。