小学英语教育叙事—-让课堂“活”起来！
我在英语教学中注重面向全体学生，突出以学生为主体，在课堂教学中既顾全到知识接受能力较差的学生，也要满足那些有更多学习潜力的学生的需要，教学中做到因材施教。接受能力较低的学生，简单的问题尽量留给他们，吸引他们的注意力，逐渐培养他们的思维能力，树立英语学习的自信心。难度较大的问题则抛给那些能力较突出的学生，培养他们的深层思考能力。另外，在我的课堂里，我实行了“一帮一”的英语活动，全班分成了很多学习小组，当了小老师的小朋友尽职尽责，小学生们也很自觉、努力的学习英语。这样慢慢的就形成了很好的英语氛围。好的学生可以激励学生不断进取，为学生树立学习的榜样。特别是面对胆怯自卑的学生，作为教师我鼓励他们发现自己的优点，让他们在老师那里获得自信，并勇敢面对风雨。
总之，在英语课堂教学中，我相信只要抓住以学生为学习主体，以兴趣引领教学，并适当运用多媒体信息技术的教学思路，就能让课堂“活”起来，让学生“动”起来，就可以真正地将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让学生做学习的主人。