下课了，小朋友们都出去玩了，我无意中朝他们看了一下，发现几个男生手上都拿着一架纸折的飞机，心想：这群家伙可真会玩！没想到上课过了不久，校长就来找我，说在我教室门口发现了不少纸张，让我到班上问问，点头之余脸已经有些红，心里更是恼火。这些小家伙怎么这么不自觉？唉。。。。。。 我气冲冲地来到班上，质问是谁扔的？小家伙们吓得气也不敢出，个个都睁大了眼睛看着我，心里有些不忍，却还是维持着表面，过了一会儿，站起来三个，我瞪了他们一眼，说：“以后不许再玩什么飞机了！”说完便离开了教室，回办公室的途中，突然地难过起来，孩子们在学校里本就没什么玩的，现在我又这样说了，他们以后课间能干什么呢？我对他们是不是太严厉了？也许我要来帮帮他们？唉。。。。。。还是以后再说吧。
第二天上品德与生活课，我给他们讲到了春天，讲了风筝和风车。一节课就这样很平淡地结束了。回到办公室，我倒了杯茶，不放心孩子们又朝窗外看了看，不看不要紧，看了连自己也忍不住笑了，小家伙们不知道从哪里找来了绳子，绳子的一端系着一张纸，开心地在操场两端跑来跑去，原来他们在放风筝！飞得不是很高，却让他们兴奋不已！“也许我可以为他们做个风筝？省得他们又把纸忘记在操场上。”一个念头闯入我的脑海。我已经开始在设计如何去实施了。 我找来吹塑纸，在他们上美术课时剪了只大大的蜻蜓，请几个小家伙为它涂上了颜色，有几个好奇地问我：“丁老师，你做这个干什么呀？”我笑而不答，心里居然也开始兴奋起来，呵呵，自己也变小了耶！课间，我在操场一边发现了不少长长的细细的线，被我整理了下，居然理出了好长的一段线。我把它绕在铅笔上带回了教室，它被我缝在了蜻蜓身上，小家伙们这才发现我做了个风筝，个个都兴奋得紧，我自己也是。呵~~~居然还有些激动！我忍不住对他们说：“下课了，你们可以拿去放。” 班里顿时欢呼雀跃！
下课铃刚响，小家伙们就全飞奔到了操场，一大群全围在我身边，我找了个子高的王昊拿住风筝，我自己拿着线，向操场另一边飞去，他们一边拍手一边跟着我跑，第一回下来风筝没放得上去，我有些失落，孩子们却对我说：“老师再来放一次呀！你不是讲过不要害怕失败的吗？”哈哈~~~居然被学生教育了一次！我又放了几次，可都没有上去，我还没开始说，小家伙们已经抢着对我提意见了：“老师，今天风不太大吧？”“老师，你这个风筝太轻了。上面加一些木片才行。”“老师，这线也不行，有点粗呢！”“老师，我明天带个风筝来。”。。。。。。 隔天早上，我一进教室，小家伙们就七嘴八舌地对我说：“老师，老师，王昊带了个风筝！”我说：“是吗？表现好的话下课了我带你们去放。”“真的吗？老师？”“真的！老师可不骗你们呢！”“好耶！！” 下课了，我依言带他们来到操场上，小家伙们眼睛眨都不眨地盯着风筝看，我试了试风向，一会儿工夫，风筝便轻松地飞上了天，我忘行地满操场跑，孩子们也寸步不离地跟着我，笑声撒满了操场的每一个角落。孩子们拉着我的衣角哀求我：“老师你也让我拉一会儿线好吗？”我非常舍不得地把线给了其中的一个小家伙。
看着他们通红的小脸，我想：原来我依然可以做一个可爱的孩子！