在教学中，我发现经常抓住一些小的细节能达到育人的效果。
就拿作业批改来说吧！部分学生的字的确让人头疼。无论你在课上讲得多么细致入微，每一笔在什么地方起笔，在哪里收笔，行笔要注意什么，总是有那么几个家伙让你气到心塞。要么字迹潦草到让你呼吸不畅；要么笔迹模糊到让你以为老眼昏花。作为语文老师，我十分的着急。从学生的握笔到坐姿，甚至每个笔画，我都一一点拨，但是效果却不甚理想。有一次，我在看书籍时，一位专家说过，别吝惜你的评语。经过实践，真的！特神！评语，对老师也许不重要，但是对于学生却显得尤为重要。
原来，评不是简单的评价，它代表着一种关注。实际上，评语就相当于一双眼睛，这双眼睛里充满了关注、希望、鼓励、期盼......哪个学生不希望自己得到鼓励？又有哪个学生不希望自己的进步被老师看到和肯定呢？当学生的行为得到肯定时，他的这种行为不就自然而然地得到强化了吗？我悄悄地在尝试着改变，不经意间我会在他们的本中画一朵盛开的小花，在他们玩耍时用相机拍下他们的笑脸，给学习进步的学生发张奖状，给成绩优异的学生戴上亲手剪的彩花，在整洁的作业本上画张“小笑脸”以示对他的鼓励。新奇多变的激励方式，给孩子们的学习生活增添了无穷的魅力。
设身处地的走进学生，想法设法发现学生的优点，鼓励学生，关注学生的成长，我想这是一个好班主任的基本素质，也是我最大的收获。