文文和灏灏来到了小山坡的大树下面，俩人跑到了轮胎堆放区，挑选了几个大小不一的轮胎。两个人各自选了一个轮胎，推着它们在草地上滚动。滚了一会文文说道：“灏灏，你看这些轮胎，我们可以把它们立起来，然后你从这边钻过去，我来这边扶好，就像山洞一样！”灏灏点了点头，笑着说道：“好主意！我先来钻！”然后文文开始小心翼翼地摆放轮胎，把轮胎立起来扶好。不一会儿，“山洞”就搭建好了，灏灏弯下腰钻了进去，出来的时候还做了个鬼脸，文文看到了哈哈大笑。
玩了一会，他们停下了，把两个轮胎被整齐地堆放在一起，形成了一个小小的“洞穴”。他们爬进去，蹲下身子，玩起了“打地鼠”的游戏，一会探出头来，一会缩回“洞穴”，两个人时不时伸出手拍向对方的脑袋，嘴里喊着“打地鼠啦，打地鼠啦。”然后，他们又增加了轮胎的数量，三个轮胎堆叠在一起，形成了一个更高的“地鼠洞”，继续你拍我一下，我拍你一下，两个人的都是轻轻拍对方的头。
灏灏爬出了“地鼠洞”，他说：“我们还可以玩另外一个游戏，就是太阳椅子。”他四脚朝天地躺在三个轮胎组成的“太阳椅子上”，然后说：“看，我们在沙滩上晒太阳呢，这个是太阳椅！”文文说：“我也要玩这个太阳椅”他也学着灏灏躺到了轮胎上 。
分析评价：
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中班部分，文文和灏灏在游戏中展现出了一定的的创造力和想象力，他们能够将简单的轮胎材料转化为多种游戏道具，如“山洞”、“地鼠窝”和“太阳椅”，这充分体现了他们丰富的想象力和探索精神。他们在游戏中能够相互合作，共同解决问题，如调整轮胎位置以确保游戏的顺利进行，有助于培养他们的社会交往能力和团队合作精神。他们的语言表达能力和角色扮演能力也在游戏中得到了很好的锻炼。
支持策略：
1.丰富游戏材料，除了轮胎外，还可以提供其他多样化的游戏材料，进一步激发孩子们的创造力和想象力。
2.引导游戏情节，教师可以适时地介入游戏，引导孩子们发展更丰富的游戏情节，增加游戏的趣味性和挑战性。
3.加强安全教育，在游戏过程中，教师要密切关注孩子们的安全状况，及时提醒他们注意脚下的平衡和周围的障碍物，确保游戏的安全进行，告诉孩子们一些简单的自我保护技能。
4.与家长保持密切沟通，分享孩子们在游戏中的表现和进步，鼓励家长在家中也为孩子提供类似的创造和探索机会，形成家园共育的良好氛围。