户外自选活动开始了，今天早上我们班是在3区，孩子们自选材料是沙包和毽子。刘语晴选了一个上面有绣花的沙包，她喊：“黄籽乐，这里有沙包！”黄籽乐说“哇真好看。”刘语晴说：“我们来一起玩沙包吧！”黄籽乐说：“说好”。于是两个人一起玩，你把沙包扔给我，我把沙包扔给你。有时沙包飞过头，两个小朋友开心地捂着肚子笑，接着继续玩起来。
玩了一会儿，黄籽乐跑到音乐厅下面的平衡木坐下，刘语晴走过来说：你怎么了，怎么不玩了？黄籽乐说：太阳好大，太晒了，我有点累了，不想玩了。平时的户外活动乐乐也是这样，玩一个觉得无聊了就不想玩，去音乐厅下面坐着。
我看到后直接去找刘刘语晴，说老师找到很多玩沙包的方法，你有没有想到，去找乐乐一起玩，不到一分钟，刘语晴想到一个好玩的办法，刘语晴去邀请乐乐，她跟乐乐说我来把沙包放在背上驮沙包，她把沙包放在背上一会儿又掉下来，乐乐看到沙包掉了，又帮她把沙包放到她的背上，刘语晴趴在地上往前爬，扭扭屁股沙包又掉到地上去了。乐乐也想玩驮沙包，她趴在地上，刘语晴把沙包放到她的背上，乐乐驮着沙包，学动物往前爬，一会儿摇摇头，一会儿摆摆尾，两个孩子一起哈哈大笑……
这个场景可开心了。不一会乐乐也想到一个办法，她说：我们来挑战一个高难度的吧，刘语晴马上说“好呀好呀：怎么玩呢”乐乐拿起沙包放在头顶上，轻轻地走过独木桥。我想到这个游戏叫鳄鱼来了，如果不小心沙包掉下去就会被鳄鱼吃了。刘语晴和乐乐两个人一边玩一边唱着儿歌，不一会，也引来了好多小朋友加入这个游戏中来。
分析
1.乐乐是喜欢户外活动的孩子，但是玩一个如果找不到很好玩的，她喜欢找借口就去音乐厅下面坐着，要引导她探索更多好玩的才行。
2.在老师适时引导后刘语晴和黄籽乐能够友好地合作玩沙包，两个人在玩沙包时笑声不断，可以看得出她们玩得非常开心，合作的非常愉快，同时看得出两个孩子都是一个爱动脑筋地孩子，都不同想出各种玩好玩地沙包的方法。
3.扔沙包是一项中国民间传统游戏，是我们老师也是是孩子们都喜欢玩的游戏，是我们很多人童年最美好的回忆。它可以单独玩，也可以一起玩，也是一项具有团结合作的活动。在玩沙包的同时不仅能锻炼小肌肉，还能训练手眼的协调，培养孩子敏捷的反应能力，两个孩子的想象力和创造力很丰富，能够探索各种各样玩沙包的方法。
支持策略：
1.教师作为活动的发起者，教师应鼓励幼儿探索沙包的更多玩法，如果适时的介入引导幼儿一物多玩，孩子们便想多更多的玩沙包的方法。
2.教师根据班级幼儿的发展水平，能力特点，能用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性。
3.教师是环境的提供者,也是户外游戏活动的观察者、参与者、合作者、指导者。从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发,给幼儿提供了更多自由活动的机会，根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的游戏活动，吸引幼儿主动参加到活动中。