春风化雨润童心
丁静彧
还在儿时，我的老师就在我心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子，渐渐地这颗种子在我心中生了根，发了芽，长大了。于是它终于结出了果实—我也成了一位老师。我就带着这样的一份崇敬，走进了教师队伍。整天徜徉于孩子中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，扪心自问，我很平凡，但在平凡的工作汇总是否有孜孜不倦的追求；我很平静，但平静之中是否饱含满腔热情呢；我很平常，但作为老师，我是否对孩子具有强烈的责任感呢。我觉得，在平凡和朴实中，我用一个幼儿教师的职业道德诠释着我的存在价值。
教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心，幼儿园的孩子就像刚出土的“嫩苗”，需要我们精心的呵护和培养。我也有孩子，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着他们的成长。这种情怀是无私的，投入的。每当孩子在生活中的一点小事上有进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除困倦，打击疲劳，每个孩子都是母亲的宝贝，在工作中我也如同对之间的孩子那样对待一切孩子。幼儿身体健康、快乐，学习进步，我们就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。
虽然有时我也感到很烦，很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感，这种强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子，与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”，这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。
班上黄妍欣小朋友的父母在苏州工作，她和爷爷奶奶生活在一起，爷爷做苦工，奶奶身体很差，三天两头要住院。一天她爷爷对我说：“丁老师，我实在是忙不过来，学校离家近，你放学了就让欣欣自己走回家吧。”我听了心里酸酸的的，面对这样的家庭，这样的孩子，有什么比给她一份爱更重要呢。于是，当她奶奶生病时，我都会拉起孩子的小手，把她送到小区楼下，嘱咐她一定要听话，看着她走进家门。虽然仅仅是很短的路，但是我觉得，我让孩子感受到了爱，让家长感受到了爱。在园部有特困补助时，我第一个想起了这个家庭，当我把500元特困补助款送到欣欣奶奶手中时，她紧紧拉着我的手，感激之情溢于言表。此时的我。真正感受到了教师的伟大。
“榜样的力量是无穷的”，这力量无时无刻不在前面指引着我，鞭策着我，激励着我。教我如何做人，做一个什么样的人。几年来，我无不以园为家，忘我的工作着，一刻不停地在孩子们有效的心灵中播撒知识的种子，文明的种子。因为，我心里只有这样一个追求：为了孩子的一切，为了一切的孩子。
“春风化雨润童心”，是我的座右铭，我觉得幼儿教师的工作不止是一份薪水，一个前途，更多的或许是心理的依托，孩子、家长的期望。我愿化作春风，滋润孩子的心灵。在此，感恩于之间的心，帮助的同事，给予肯定的家长；指导前进的园领导，让责任伴我前行，踏实走好每一步，与幼儿园共成长，同进步！