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日期 |
6月12日 |
时间 |
起始时间:10:00 结束时间:10:50 |
观察者 |
丁桂娟 |
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幼儿姓名 |
阳阳 |
幼儿年龄 |
6岁 |
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课题名称 |
大班幼儿美工创作中专注力与艺术表现的连续性观察 |
环 境 |
班级美工区 |
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观察目标 |
连续观察幼儿在美工活动中的想象力、专注力、动手创作及自我表达能力。
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观察 记录 |
第一天美工活动中，幼儿自主选择绘画主题，大胆运用多种色彩进行创作，画面内容丰富，但线条不够规整，中途容易分心，多次停下与同伴交谈，作品未能一次性完成。
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次日活动中，幼儿主动延续创作，先认真构思画面布局，绘画时专注力明显提升，能持续投入创作，主动搭配色彩、细化细节，遇到涂色不均匀时主动尝试调整，完成后主动向同伴介绍自己的画面故事。
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分析 评价 |
对照《指南》艺术领域目标，幼儿具备丰富的想象力与艺术表现力，能大胆表达自己的想法；经过一次活动积累，专注力、坚持性明显提升，遇到问题愿意主动调整，自我管理与审美能力逐步发展，符合大班幼儿艺术表现与创造的发展特点。
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支持 策略 |
1. 尊重幼儿的创作思路，多给予鼓励性评价，保护创作兴趣； 2. 提供更多低结构美工材料，支持幼儿进行综合创作； 3. 引导幼儿合理规划创作步骤，进一步提升专注力与任务意识。
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