随着经济的快速发展，越来越多的农民工为了谋生外出打工，他们在用勤劳和智慧获取家庭收入的同时，也为经济发展和社会稳定作出了贡献。然而，他们的幼小子女却留在了农村家里，这些孩子大多数跟随爷爷奶奶或外公外婆生活。由于他们与父母相伴的时间甚少，他们成为儿童中一个特殊的弱势群体———留守儿童。父母的关爱缺位加之长辈的宠爱，使得他们身上有着许多缺点，他们成了不受欢迎的学生，更有甚者，自暴自弃，成了全班乃至全校有名的捣蛋鬼和调皮大王，人人见之恨之。身为班主任，每天与孩子接触的时间最长，关爱他们的成长我们责无旁贷。要知道，他们同样是家庭的希望，是祖国的未来。为了使留守儿童能和其他孩子一样健康快乐地成长，我主要做了以下几方面工作：
一、建立档案，促进交流。
每学期开学初，我都要摸清本班留守儿童的基本情况，并为每个留守儿童建立专门档案。其主要内容为：家长姓名、学生的基本情况、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等情况，并把自己的电话号码告诉学生及其监护人,以便及时联系。定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。平时我经常与班上的留守儿童谈心，随时掌握他们的思想动态，引导他们健康成长。
二、用心关爱，促进成长。
班主任要从学习和生活两方面对留守儿童进行分类，具体分析学生的学业情况和生活概况，制定帮扶计划、时间、内容和阶段性效果，让他们感觉到老师对他的关怀，用关爱促进他们成长。
去年，我班有个留守儿童李某，我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影想别人的学习，对于学习提不起一点兴趣。下课追逐打闹，作业书写相当潦草，经常不能按时完成学习任务……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可没过两天他又一如既往，毫无长进。或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨上学年的班主任老师。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答：“因为她常常批评我。”我顺着问：“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。
为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的女同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。在同桌的帮助和他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。为此，我会心地笑了。
总之，作为为班主任，有责任有义务关爱留守儿童，让他们在同一片蓝天下收获同样的精彩，成长为对国家、对社会有用之才。