每天早晨一入园,梓涵就会急冲冲地跑进她所喜欢的区角。一会儿到娃娃家烧饭,一会儿去“创意美术”画画。过了一会儿,她又对堆积木产生了兴趣,看见萌萌小朋友在玩一辆警车,她则跑过去二话不说就抢了汽车开始独自玩耍。萌萌小朋友“呜呜呜”哭着跑来告状,指着梓涵说:“老师,她不分享把我的汽车抢走了……”
分析评价：
梓涵的争抢行为是因为她对玩具产生的兴趣和急于求玩的心理需求而导致的。这与婴幼儿缺乏交往意识和未形成良好的行为规则有关,他们往往强烈地“以自我为中心”,对自己的情绪和需要缺乏控制能力和恰当的表达能力,所以不能和同伴友好地相处。
支持策略：
1、通过故事《大家一起玩》,引导幼儿在游戏中互相谦让、不争抢玩具,逐步体验分享才快乐的愉快情感。
2、利用宝宝心理创设“汽车生病了”的游戏情景,激发梓涵做个“爱护玩具的好宝宝”,引导她学习礼貌用语并对萌萌说“对不起”。