他是一个比较瘦小的男生，给人的第一印象应该是属于乖巧懂事的类型。由于我是刚接手这个班，我对所有学生的了解只限于一本上届班主任的工作手册和一张三年级的期末成绩单。所以成绩中上游，个头又不大的他真的很不起眼。
可刚开学两天，他就引起了我的注意。那天早晨，我和往常一样去学校。在离学校百米左右的路口，我被一名中年男子拦住了，他简要地向我做了自我介绍，原来他是刘嘉俊的爸爸。他指了指不远处的一辆机动三轮车，说刘嘉俊今天不肯来学校，好不容易把他哄来了，可他就是不肯下车。所以他特地在路口等我，让我去劝劝。说实话，今年我刚参加工作，也是第一次做班主任，更是第一次处理这样的事情。听他这一说，我径直向刘嘉俊走去。这个小家伙正在嚎啕大哭，嘴里还时不时冒出“你们是骗子，你们都骗人……”的话，双手一直抱着机动车的扶栏，无论他妈妈怎么掰他的手，他都不理会。我气不打一处来：“你这孩子太不像话了，早读时间到了，赶快进班读书，再说你爸妈还要上班呢！” 谁知他对我的“威严”视而不见，哭得更卖力了。“刘嘉俊，听话，老师陪你一起上学，好吗？”我的态度明显温柔起来。可无济于事，他仍然“稳如泰山”。虽然不算太热，但我额上已渗出了汗珠。
三方就这么僵持着。在此间，我也大概了解了他的情况，刘嘉俊的父母常年在苏州打工，他和他姐姐一直是爷爷奶奶照顾，父母只有在寒暑假将其接去呆一段时间。这不，开学了，姐弟俩必须返回，可是小儿子就是不肯离开。“每学期都这样，就是因为他一拖再拖，到31号才回来！”他爸爸越说越生气。而他嘴里的“骗子”和“骗人”之类的话就是因为其父母经常哄孩子，什么时候回来陪他，什么时候接他们去苏州之类的承诺总是不能兑现引起的。时间一分一秒地过去了，我的劝说没有任何作用，此时此刻，满满的挫败感冒上了我的心头。实在拗不过，我只能让其父母将他先带回家缓一下。事后原本还想着尽快与和其父母交流一下，谁知当天下午，刘嘉俊一人闷声闷气地出现在了教室。一个下午，无论上课还是课间他一直蔫在桌上，看上去一点精神都没有。联系其父母，我才知道他们已经去了苏州，并和孩子承诺十一假会回来接他过去玩。那一个月，他一直沉默寡言，同学们几乎感受不到他的存在，而我两三次试图找其谈心，都被他拒绝了，慢慢地这件事情在忙碌的教学和班主任工作中被我淡忘。
不曾想十一假刚过，他的问题又出现了。那天早读已经开始，我发现刘嘉俊还没来。按着惯例，我联系其家长了解情况。原来假期刚过，刘嘉俊的爸爸妈妈把他送回来就赶回了苏州，接着刘嘉俊就又开始闹脾气，不肯上学，要与父母一起去。他爷爷强行把他送来，于是他就躺在上次的十字路口不肯进校。在其父母的恳求下，我决定去看一下，并尝试劝说看看。在做了二十分钟的无用功之后，和上次一样，最终只能让其爷爷带回去。但在此过程中，我感觉到了一个危险的信号。回到办公室我就立即联系其父母，并告知他们，刘嘉俊刚刚和我的对话中透露了要一人离家出走去苏州的想法，我劝其父母中最好有一人暂时先回来陪他一段时间，不然后果不堪设想。他母亲接受了我的建议，表示下午就赶回来。接下来的几天，他出现了多次不做作业或少做作业的现象，可是考虑到他家的特殊情况，我也不能对他要求太严格，能够按时来上学已经是谢天谢地了。
作为班主任，遇到这样的学生确实很头疼。可是作为一个了解他家庭始末的人，我想着是否可以为他做些什么，于是我开始默默关注他。我发现他性格内向，不喜欢和同学交往，课间总是趴在桌上，体育课也总是一人呆着。而且我还注意到虽然接连闹了两三次旷课事件，可他的成绩仍然是班级的中上水平，不见上升也不见下降。这至少说明他很聪明，很多落下的内容知道要自学，并能自主内化。这对于一个小学生来说，真的很不简单。若是他能全身心投入学习，他肯定会有很大的进步。
我心中顿时产生了一个想法。第二天早读课，我把他叫到门外：“嘉俊，我看你最近进步比较大，老师决定让你担任你那组的组长。”他满脸疑惑：“我？当组长？”“是的，老师相信你！”我一本正经地点了点头。我的这一决定确实是对他的一种鼓励和肯定。意料之中，他开朗了很多，脸上笑容也多了。于是我抓住时机找他聊天。
我清楚地记得那是一天午饭后，我陪他来到学校的操场上，他主动跟我拉上了家常：“万老师，我爸爸听说我听话了，成绩进步了，他很开心，还说春节回来给我买电脑呢！”“是吗？”我故着惊讶，“那你就更要好好学习，做爸爸妈妈心中的好孩子。”“我会的，老师！”他说得很认真。我趁机开导他：“孟郊的诗你是会背的：‘谁言寸草心，报得三春晖’。哪个父母不爱自己的孩子呢？他们在外打工很辛苦，挣钱为的是谁，还不是你们姐弟俩。你想啊，每次你闹腾，你爸妈心里该多难受啊！你想想老师我，我在外地工作，不也想自己的父母吗？但只能想在心里，你说能不能不工作了，回去跟他们在一起？”他摇了摇头：“不能，你回去了，谁教我们啊！”我脸上露出会心的微笑，用手轻轻抚摸着他的头说：“老师不回去，老师和你们在一起！”时值深秋，太阳暖暖地照着，我们心里都感到热乎乎的。
之后，我也抓住时机提醒他，现在身为小组长，要更加严格要求自己，作业必须认真完成，不可拖拉；上课更要认真听讲，积极发言，争取成为小组其他成员的榜样。真是“旧貌变新颜”，刘嘉俊像换了个人似的。科任老师对他也是赞不绝口。
一眨眼，下学期到了。刚开学时，我原本还担心刘嘉俊会“旧病复发”，可是出乎我意料的，一周下来他一切正常。他似乎真的长大了些，也懂事了些。第一次阶段性考试，他的成绩名列前茅。为了鼓励他，我再度提拔他，任命他为英语课代表和值日班长。而他也没有让我失望，在之后的大半学期，他的成绩一直稳居班级前列。而他的日常表现更是可圈可点。昨天，刘嘉俊的爸爸联系我咨询孩子的期末成绩，当听到孩子的语数英成绩是82，97+10，96，电话那头他爸爸是止不住的激动。
从这位学生身上我明白了一件事，每个学生的潜力都无穷大。面对问题学生，只要我们班主任怀揣一颗博爱之心，大方地给予他们更多的理解、宽容、激励和提醒，相信他们都会更加健康地成长、快乐地学习，都会变得没有问题！