“老师，老师，张涛又把我的本子撕烂了！”、“老师，张涛今天下课的时候又和某某打架了，还弄坏了我的文具盒！”、“老师，张涛把班上的灯打碎了！”......
每次，听到这些报告，都会让我很头疼。到底，这个孩子为什么会这样？带着这个疑问，我开始关注这个男孩：平日里在老师面前，他会表现得非常乖巧、听话；但老师一走，就开始欺负同学、说脏话等等。同学们背地里给他起了个称号为“两面三刀”。
了解情况后，我曾经尝试过心平气和地跟他谈心、讲道理，可发现，只是“对牛弹琴”；后来，我又尝试用批评的方法来刺激他，但发现，矛头更加不对，他更加我行我素。没办法，只有请家长了，可是他家长居然每次会找各种理由拒绝来学校。其实，我了解，是家长知道孩子的在校情况，知道老师找，肯定又是告状，免不了老师一番牢骚。尽管如此，但作为老师的我，不能将孩子就此放弃，我一定要想办法让他改掉这些坏习惯。
带着这样的愿望，寒假里，我敲开了张涛家的门。看到冒着严寒到来的我，张涛妈妈倒也很热情，招呼我进了门，给我倒了一杯热茶。我表明了来意：了解一下孩子在家的情况，以便更好地教育孩子，帮孩子改掉缺点。听完我的话，他妈妈无可奈何地叹了口气，说：“老师啊，我家这个孩子我都不知道怎么办，什么话都跟他说了，天天说啊，就是不听！我们也知道他在学校给老师造成了很大的麻烦，每次老师让去，我们是真的不好意思去啊！经常打，就是死不悔改......”
我转过头去看了看坐在旁边，低头无语的张涛。我清楚，如果接下来我再添油加醋的话，这孩子明摆着今天又会在劫难逃。我把准备好的一堆谴责的话又咽了下去，看到张涛妈妈手中抱着个小婴儿，转开了话题，“这是张涛的小妹妹？”张涛妈妈面带疲惫地回答我：“是啊，我一个人在家带两个孩子，他爸爸常年在外，累啊！忙的时候，家里的饭都是张涛烧的，你别看他小啊，炒菜、烧水这些都不是问题。有的时候，还会帮忙看孩子，他妹子就是喜欢他......”
听了这些之后，我也顺着他妈妈的话，讲起了平日里张涛在校的一些优点：打扫积极、乐于助人等等，并说这个孩子其实很聪明，而且成绩也不算差，只要能将身上的一些坏毛病改掉，就能更加出色，同学老师也会更加喜欢他......
家访回来后，我接到了张涛的电话，关心我是否安全到家，挂电话之前，他说了句“谢谢老师，您不是来告状的。今后，我一定听您的话，改掉身上的缺点，努力让自己变得更加优秀，请老师督促！”
莫让家访成告状！一次普通但成功的家访足可以改变一个孩子的一生，多倾听，多发现，换个方式沟通，或许会有更多的惊喜！