这天中午起床后，我像往常一样帮孩子们穿衣服、整理被褥。不时有孩子走过来问：“老师，我穿的鞋子对吗？”“老师，你看看，今天我穿对了吗？”忙得我呀~~~
偶尔一抬头，我发现涵涵小朋友站在禹皓跟前，一边比划一边说：“禹皓，你的鞋子穿反啦，这个应该穿在这只脚上，快脱下来重新穿吧！”而禹皓却满眼怀疑的抬起头盯着她。“快点吧，这只也要脱下来。”只见禹皓把眼光转向我，征求我的意见，仿佛在说：“老师，她说的对吗？”我看了看他脚上的鞋，点点头说：“禹皓，涵涵说得对，快换过来吧！”看禹皓穿对后，涵涵又走到别的小朋友身边：“淇淇，你的鞋子也穿反了，快换过来。”我一看，果然是这样。
小班孩子年龄小，自理能力差，每天起床后都是我们老师来帮孩子们检查孩子的穿鞋情况，有的还需要老师帮忙来穿。看到涵涵像小老师一样认真的检查小朋友的鞋并提醒他们换对，我便产生了一种想法：何不让孩子来试一试，每天帮我们检查小朋友穿鞋的情况？这样既培养了孩子们帮助他人的良好习惯，又锻炼了他们语言交往能力，何乐而不为呢？
于是我对涵涵说：“涵涵，从今天开始你来当小老师，帮老师看看，还有哪个小朋友的鞋子穿的不对，让他们也换过来好吗？”“好啊！”涵涵高兴地答应了，马上就认真的去对逐个小朋友进行检查了。
当我整理好床铺，不放心的再一次检查孩子们的鞋时发现：今天孩子们穿的鞋都对了。有些天天穿反鞋的孩子也是对的。当我问他们时，他们告诉我是涵涵帮他们纠正过来的。
以前总觉得小班孩子年龄小 ，样样事情都需要老师的帮助，可是从这件事情上，我发现不能小看了孩子的能力，有时候他们可是我们得力的小帮手呢！只要我们放手，孩子的能力才得以发展，我们有时候也要适当的偷个“懒”，做个“懒”老师。