在户外活动时老师常常带幼儿来到种植地，观察种植地的芝麻，幼儿就会问：“老师，芝麻长了吗？”“我看见开花的，怎么没看见芝麻呢？”我问孩子们：“知道芝麻长在哪儿吗？”大家你看看我，我看看你。李子晶说：“芝麻是长在杆上吧。”蕾蕾说：“我知道，芝麻长在茎上，在奶奶家割过芝麻的！”“我也割过，芝麻躲在硬硬的壳里！”
秋收到了，老师带领幼儿和家长一起来到种植地割芝麻。孩子们有的摘掉芝麻叶，用手指扒开芝麻壳，仔仔细细的找着，有的想把芝麻壳自己拨开。我问：“谁有更好的办法把芝麻弄出来？”孩子们听了老师的话，纷纷议论起来。有的说：“用手拔。”有的说：“用剪子剪。”有的说：“用刀割。”“我们这么多人都挤到芝麻地里行吗？怎么做才能又好又快地把芝麻弄回家？”几个男孩议论纷纷地说：“我们的力气大可以割芝麻，女孩力气小就负责搬芝麻。”
孩子们随即各自去准备自己需要的工具，收集好工具后就开始动手忙起来。
收芝麻咯。萱萱满头大汗，先用镰刀割了两下，又使出更大的劲儿才拔出了一根芝麻杆。蕾蕾使劲用手拽芝麻杆，可是怎么也拽不出来。这时，马浩然过来帮忙，“扑通”一声，两人摔倒在地上，大家笑成一片。孩子们把芝麻杆运到了操场上，开始锤芝麻。马浩然和宣萱蹲下来一边锤芝麻一边聊天。马浩然说：“芝麻上怎么裹着硬硬的壳？”萱萱说：“在地上用棍子锤一锤就好了。”
1.幼儿体验到同伴合作的乐趣。在收芝麻活动中，自己寻找工具，进行尝试。当一个人拔不动的时候，其他小伙伴主动来帮忙。当拔不动时，幼儿通过尝试，发现拔花生的时候要往下抓一些，抓住花生靠泥土的部分才行。
2.鼓励幼儿用芝麻壳进行拼摆、添画、创意粘贴等系列活动，发展数学认知能力和艺术创造能力。
3.教师和幼儿继续收集不同品种的芝麻，观察芝麻的颜色、数量等的异同并尝试记录，在直接感知、亲身体验和实际操作中进行后续的探索和学习。
