我的空间

最近淳喜欢上贴画，把各种图案揭下来贴在对应的页面的图案上，还用笔把对应的比如圆形、三角形连起来。开始他不知道贴在哪一页，我就教他认识“请贴在？页”，他只认识0-9的数字，比如15就说1和5，我教他是15，然后就让他找到哪一页，读一读，渐渐他认识了十几、二十几。晚上我和他一起看数的训练，本来说好看两页就睡觉的，结果一看就不肯睡，一直到十点才睡觉。

淳看儿童动画非常入迷，我知道字幕他不认识，他一样可以懂得意思，看的时候那些可笑的画面常会引得他爆发出一阵阵大笑。昨天在家中用磁铁玩钓鱼游戏时，他忽然大叫一声“天助我也”，我们一看，原来他钓上了“鱼”。在玩积木搭房子时我问他会不会搭，他手舞足蹈的说：“小菜一碟。”晚上睡觉时我问他：“淳，今天你说的‘天助我也’、‘小菜一碟’从哪儿学来的？”他说：“是《熊出没》上的。”原来是看动画听声音知道的。

看淳学习的乐趣，我就想：其实每一个孩子都是喜欢学习的，那是什么让现在的部分学生厌学呢？其中有一个原因我想是惩罚，罚写罚读大有人在。“厌学启蒙”教育几乎从上学就开始，并一直被一些老师使用。想到淳有一天也许也会受到这样的惩罚我就觉得汗颜，而且，这些实施惩罚的老师一般教学成绩还都非常好。分数背后掩盖的是对学生未来发展的摧残。靠多占用学生的时间来取得高分的做法也不值得赞赏，真正的好老师，要做到既减轻学生的负担，又能让孩子体验到学习的乐趣。