让阅读改变教育生态
----东方巴黎城小学“悦读阅美”读书俱乐部首次活动仪式上的讲话
阅读是一个人精神发育的重要依托。阅读水平是衡量个人、学校、家庭、民族精神境界的重要指标。我个人认为学校每天安排专门时间开展读书活动，是为了引领广大教师培养阅读意识、形成阅读自觉，促进教师提升综合素养和文化品位，从而构建良好的教育文化生态。集中阅读只是一个过程，常态化的自主阅读才是教师阅读的主旋律，不仅教师自己要把阅读坚持下去，而且要让读书活动能引领师生家长同参与，做到“五个融入”：一是融入校园文化建设，活动要充分用好文化公共设施与资源如图书馆藏书、电子图书。二是融入课程建设，学校要编写阅读类别丰富的校本教材。三是融入课堂教学，学校要认真开设阅读指导课以及邀请名家名师进行专题阅读讲座，加强阅读能力训练。四是融入实践活动，充分利用班队会、兴趣小组、课外实践活动、阅读小明星评选活动等载体，与读书节、文化节、科技节和学校开放日等活动紧密结合，努力探索阅读与实践相结合的有效机制。五是融入家庭教育，以全民阅读为契机，依托“家长学校”，引导家长与学生进行同步阅读，营造良好的家庭阅读氛围，拓展阅读活动的发展空间，形成‘人人时时处处品书香’的良好氛围。
“教师就应该读书，教师就应该是个读书人。”这是社会大众为教师群体所粘贴的一个标签。“多读书、读好书、会读书”，应该是教师的一项基本要求和技能。真正让读书成为自己生活中的一种习惯，通过读书汲取知识营养、提升素质，通过读书开阔视野、启迪心智，通过读书学会思考、沉淀智慧。 打开一本书，犹如推开一扇门。疲倦的时候，读书让人放松；闲暇的时候，读书让人充实；烦躁的时候，读书让人解脱；兴奋的时候，读书让人理智……读书让心灵启程，从一个地方走向另一个地方，从一个生命，走向另一生命。
闲暇之余，让我们一起读书吧。让知识的浪花澎湃在你我心间，让馥郁的芬芳萦绕在东方巴黎城小学的校园。