一、教师要学会阅读
2009年4月23日的“世界读书日”温家宝总理与编辑、读者座谈时的一句“多读书吧，这就是我的希望”。让我记忆犹新。对教育工作者来说，在当今知识更新换代迅速提升的信息社会，更需要首先学会读书，树立终身学习的教育理念。因为教师担负着一个民族的兴旺、一个国家的强大所需人才培养的重任。阅读应该成为每个教师不可或缺的一种生活习惯和生活方式，而且必须广泛涉猎各种书籍和与文字有关的“可读之物”，读人、读事、读物，做一个“杂”学家。因为只有读书才能让我们传承民族文化，延续民族精神，强化民族心理；因为只有读书才能让我们树立正确的人生观，开阔知识视野，追求更高的目标。只有教者腹有诗书，才能口吐华章；只有教者博览群书，才能才思敏捷；只有教者孜孜不倦，才能诲人不倦。热爱读书的教师也一定能引领学生爱读书，给学生以知识的充实，激发学生思想的灵动，才能适应现代孩子们的求知欲望，从而形成正确的世界观、人生观、价值观。
二、教师要善于思考
实施素质教育，进行课程改革，我们重视了学生的创新意识，鼓励学生发表个人见解，然而学生的认知水平千差万别，教师必须怎样做才能让不同层次的学生都能快乐地成长。我认为我们教师必须是一个有个人见解和独立思想的引导者，要尊重学生的个体差异，不能要求每个学生都达到同一水平，不能轻易否定学生的观点，而是引导学生去质疑、去探究、去争辩，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，创设能引导学生掌握和运用知识的态度和能力。在这里师生关系应是和谐、平等、民主的，应与学生积极互动，教师手上不应握着“唯一”的“标准”答案，让课堂真正成为学生思想碰撞、心灵放飞、智慧生成的理想殿堂。
三、教师要追求个性
李镇西老师凭着自己的爱与坚持，凭着自己独特鲜明的教育个性，让教育幸福着，让学生快乐并成长着，给我留下了深刻的印象。每个人不可能什么都精通，“他山之石可以攻玉”，我们要善于学习借鉴他人之长，结合自己的特点，逐步形成自己的教育教学风格，并在实践中一如既往地去追求、去发挥、去更新，以达成提升教育质量的目的，这样我们才能走在教育改革的前沿，成为教育改革的灵魂。
总之，教师只有自己知识丰富、善于思考、勇于探索、不断进取，才能培养出建设社会和谐、繁荣昌盛的祖国所需的刻苦钻研、思维敏捷、敢打敢拚的高素质栋梁之才。
2011-03-29