扬鞭奋蹄 追逐幸福
---记姜堰区东桥小学教育集团东方巴黎城校区王进喜老师
与王进喜老师相处已有二十二个春秋，一路走来，我被王进喜老师对党的忠心，对教育事业的热心，对学生的爱心深深感动。
一、壮志在胸，为幸福而来
怀着对教师的无比崇敬，带着对教育的无比向往，一九九一年王进喜老师走上了三尺讲台。多年来，他先后担任过教育教学岗位多种角色，无论在什么岗位，他都以敬业、爱心对待工作，唯恐误人子弟，生怕玷污“人类灵魂的工程师”的光荣称号。
作为大队辅导员，做好学生的思想教育是责无旁贷的，王进喜老师身体力行，率先垂范，处处以身作则，时时为人师表。为他德育工作是十分纷繁复杂的，为不负重任他千方百计，利用网络加强学习，取他山之石科学安排，不断创新工作方法，努力使学校德育活动形式更加新颖，效果更加显著。面对学校存在的个别让老师“头疼”的学生，作为大队辅导员，王进喜老师没有袖手旁观，主动参与，多次组织“专家会诊”，和老师们一起探讨教育方案，协助班主任“对症下药”，勤跟踪，常接近，嘘寒问暖。采用大禹治水的策略——宁疏勿堵，走近他们，走进他们的心田，少批评，多鼓励，从正面引导，有不少学生有了大的跨越，发生了质的变化。我校三年级学生蔡某，因为父母的教育方式过于简单粗暴，离开父母来到学校后犹如脱缰的野马自由散漫，甚至上课都窜来窜去，走进走出。为此，老师花费了不少时间，用了不少方法，但收效甚微。王进喜老师了解情况后主动与蔡某结对，经常找其谈心，激励蔡某积极向上，只要一有空就到蔡某班教下棋，做游戏。与其父母一起商讨转化方法。经多方努力，现在的蔡某乖巧听话，懂礼守纪。
作为班主任，王进喜老师在班务工作上力求务实创新。随着外出打工族的增多，留守儿童也越来越多，身为班主任的他特别关注留守儿童，关爱单亲学生。学生钱某，父母离异后随父亲一起生活，艰辛的生活使得钱某的父亲不得不外出打工，照顾钱某的重担全落在了钱某年迈的奶奶身上，几亩农田，繁琐的农活让钱某的奶奶忙得是不可开交，对钱某的照顾必然是心有余而力不足。看着生活自理能力差，学习上不求上进的钱某，王进喜老师心急如焚，召开班队委会议，要求班队干部在生活上支持钱某，在学习上帮助钱某，作为班主任的他带头捐钱、捐物，经常家访关心。该生酷爱篮球，他就投其所好，和钱某一起打球，促膝谈心。精诚所至，金石为开。多方努力终于使该生发生了根本的转变，顺利完成了小学全部的学业。在以后的交往中得知，该生找到了称心的工作，并已经组建了幸福的家庭。为了让家长失位而不失教，让学生时时感受到父母的关爱，他总是想尽办法，通过网络、电话与家长取得联系，共商教育大计，要求家长常联系，多关心，力求学校教育、家庭教育、社会教育和谐统一，形成合力，全面促进学生快步成长。为让学生对班级有家的感觉，他全力打造班级文化，努力创造温馨“家园”。他精心谋划，巧妙布置，力争让每一块墙壁说话，于无声中引领学生成长，他所带的班级教室里有花、有草、有励志墙、有……更有家的温馨，被区教育局评为“完美教室”。
二、策马扬鞭，奔幸福而去
伴随新课改的春风，他又跨入课改行列，和老师们一起潜心研学课改新理念，努力创新，大胆实践。兴趣是最好的老师，在教学上，他力求在“乐”上做文章，组织学生学习“乐学歌”，将参与泰州市级课题——“促进小学生主动地、创造性地、快乐地学习数学的实践研究”的研究成果应用于教学之中。每一节课都精心设计，巧妙安排。现代化的教学手段、诙谐幽默的语言、一个个与教学内容联系密切的精彩“小节目”，使得学生快乐参与主动学习。
三、化蛹成蝶，终成“幸福教师”
付出总有回报，工作以来王进喜老师多次被评为区镇优秀教育工作者和优秀辅导员，2012年被评为“姜堰区六有好教师”，他所分管的中国象棋特色建设工作已成了学校的最大亮点，名扬区内外。在泰州市、姜堰区中、小学生棋类比赛中，学校象棋比赛获奖人数越来越多，获奖层次越来越高，多年来蝉联姜堰区中、小学生象棋比赛团体冠军，他辅导的东篱棋社2015年获评区首届“十佳精品社团”称号、2017年获评区“优秀红领巾社团”称号。
王进喜老师说：“虽然有时也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进美丽的校园，面对一张张天真的笑脸，一声声清脆的问候；当跟孩子们在一起，看到一个个生龙活虎的身影；当夜深人静，批改孩子们那一份份充满创新的作业，我又是那么激动，那么满足。”
是呀，为了孩子，为了祖国的未来，王进喜老师就是这样默默耕耘，扬鞭奋蹄，在满足中实现了自己美好的职业梦想，成就了自己幸福的教育人生。