生活中，我们身边无时无刻不在发生着很多很细小的事情，只要留心，你便会体会或感受到这些小事情折射出来的人性中的真、善、美。来到於溪小学这个大家庭后，我无时不在感受这里的每一位老师带给我的感动。
王六宏老师是一位教龄很长的老师，在工作中，她勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。虽然是老教师，但她还虚心向同行年轻的教师学习，对自己所任教的数学学科有很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。听了王老师几次数学课，虽然没有多媒体那样先进的内容，但王老师的课堂照样让每位学生都积极主动的参与进来，教学效果非常的好。每天中午，别的老师都休息的时候，可王老师还在为作业错误的学生，重新一个个的批改。她改作业可不简单，为什么错，错在哪里，学生都要一个个的说出错误的原因。她说，只有这样问，学生们下次遇到类似的题目才不会再错。王老师说，“雪中送炭”比“锦上添花”更辛苦、更重要！教师不要吝啬那一个鼓励的眼神、一个欣赏的微笑、一个支持的点头，尤其不要吝惜给中等生和后进生。
王六宏老师处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作。学期快要结束的时候，因为有她值班，正巧值班的那天王老师的儿子要从外地回家看望妈妈。我们都知道，很久没见儿子的王老师是多么希望在家陪儿子说说话。办公室的几个老师都愿意跟她调换值班的时间，可到最后，该她值班的那天，她还是一大早就来到了学校传达室。
在办公室，我们经常说王老师是“危险人物”。就因为她的头脑里长着一个瘤，摔不得。王老师一点都没有因为瘤的事影响自己的工作。课不比别人上的少，遇到合班的老师出差，她还主动去帮忙代课。为了保护好学校的环境卫生，王老师专门负责一楼办公室的卫生。如果你看到那个站在高高的窗台上擦窗户的人，你肯定想不到她就是那个“危险人物”。对待学生，王老师就像对自己的孩子一样。去年，他们班上有位学生不小心把脚烫伤了。脚虽然受伤了，那位学生还坚持要到学校上课。可是，她行动不方便，从那以后，王老师就承担了背她上厕所、去食堂的任务。每天来来回回，要爬好几趟楼，就是这样一个“危险人物”，对学生的关爱决不亚于对自己孩子的爱。
多少个夜晚，王老师在饱受失眠之苦后又精神矍铄地出现在我们面前，投入到一天紧张而又烦琐的工作中；多少回王老师由于老毛病身体不舒服，我们劝她休息，可她总是淡淡说说没事，又匆匆地走到学生中间。
我们都是小人物，过着普通而平凡的生活，但只要我们保持良好的健康的心态，用一颗爱心去对待身边的人，用自己的言行去感动别人或用一颗敏感的心去触摸别人的感动，相信，再平淡的生活也会像大海的波涛一样时不时泛起美丽的浪花。有人说感动是挂在天空中的一抹绚丽的彩虹，是窗台上一束红艳的玫瑰，是山间气势磅礴的一条瀑布，是我们心中最美丽的情感体验。这些来自心灵的感受的确让我倍感温馨，但在我的心中它却有新的诠释。
一个好教师，应该把他的全部身心献给教育事业。有了这种奉献精神，就不会受名利场上的诱惑和影响，就能摆脱追名逐利的浮躁心态。好教师应该有一点“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的精神。我们铸造师魂、树立高尚的人格形象就要炼就陶行知先生那样“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤诚。
这一切，似一滴透明的水滴，留在我最深的心里；这一切，似一缕微风的清新，成为我最深的记忆；这一切虽然平淡出奇，但感动如约而至，王老师爱生、敬业的精神将感染我一生。