在唐宋十七讲中，我最喜欢苏东坡的那部分，从“似花还似非花，也无人惜从教坠”的《水龙吟》中的点滴惆怅；到“明月如霜，好风如水，清景无限”的《永遇乐》中的点点期盼；再到“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉”的《江城子》中的悲凉；我读懂了他“大江东去，浪淘尽”“人生如梦，一樽还酹江月”的豪情，也领略了他“老夫聊发少年狂”的志气，苏东坡在中国文学史上留下了诸多的千古绝唱，至今，我们依旧借用他的不少名句，比如“但愿人长久，千里共婵娟”，又比如“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”等等。前阵子在论坛上看到一句话；“在书中相遇。”作者罗列了很多看过的书并且写了诸多的亲身体验的感悟，让我有所思，我想这就是书的魅力，不管世事如何变迁，也许我们错过了擦肩而过或者是握手相逢的机遇，那是历史所不能成全的机遇，但是我们可以循着笔墨的足迹，将你的文字捧在手心，选一个阳光柔美的午后，在文字中相逢，在文字中共鸣。仰望千年，东坡的才气奠定了他在中国乃至世界文学史的不朽地位。
作为一名小学语文教师，在教学中我将唐宋词渗透到我的小学语文教学之中，在我的小学语文课堂中，我专门给学生渗透古典文学以及古诗词，从小培养学生对古典诗词的喜爱。结合我学习的《唐宋词十七讲》，我运用到小学语文的古诗词教学过程中。纵观小学教材版本，里面收录了古今中外很多优秀的文章，有朗朗上口的散文、有引人入胜的记叙文、有值得深思的哲理文、有回味无穷的古诗文，特别是古诗文的教学中，有不少学生一开始都觉得古诗文的难度很大，甚至觉得古诗文的语言比较晦涩，其实在我看来，古诗文的阅读中可以感受到经典文化的传承与渗透，这种经典，正是穿越了时光，跃然于纸上，使得古典的文学焕发出新的魅力。在我的古诗文阅读教学中，我注重经典传统文化的渗透，使得语文课充盈语文味儿，使得学生对语文学习激发出浓郁的兴趣。更重要的品读古诗文的过程中，孩子们读得多了，自然而然体会到那种古诗文才具有韵味、内涵。
品读《唐宋词十七讲》，让我有了不小的体会和收获，在古典的文学里徜徉，但愿冷落了天涯的春花秋月，温暖了心底的沧海桑田。