寒冬里的约定
——我的家访手记
淤溪中心小学 金芝娴
我班肖雨晨同学自小就生活在一个特殊的家庭：父母离异，父亲和爷爷都常年在外打工，孩子随奶奶生活。早就想去肖雨晨家去看看，了解孩子在家学习生活情况。这次，正好借学校组织的寒冬送温暖走访机会，我决定无论如何都要到肖雨晨家走访一下。
1月16日下午，一吃过中饭，我就和田书记一起带着春节小礼物来到了武庄村，几经寻访，终于在村庄的西北角偏僻处找到了肖雨晨家。
这是一所显得颇为陈旧的老式三间平房，与四周高大气派的楼房、别墅相比，显得十分寒酸。走进门，我们打量着室内布置：除了一张简易沙发和一张四仙桌，几乎没有什么家具。
孩子奶奶见我们到访，很高兴，连忙给我们让座。我问奶奶：“孩子爸爸呢？” 奶奶叹了口气：“还没回来呢！现在钱难挣啊！他爷爷和爸爸孩子外面等着结帐呢，没有钱怎么回家过年啊！眼看别人家都在置办年货准备过年，我们家那两口子还不知道什么时候回来呢。”
我问：“雨晨爸平时回家吗？”
“自从离婚后，他老子基本上不回来，平时连电话都很少打一个。”奶奶告诉我们。
“那雨晨的学习、生活谁来照应呢？”
“还能有谁？都是我一个人照料着孩子。可惜我识不多少字，孩子有时作业不会，我也没办法。”
我暗暗叹了口气，生活在这样的家庭里，对孩子的心理产生什么样的影响呢？
所幸，孩子是快乐的！天真无邪的雨晨还是“少年不识愁滋味”。看到我们，很开心又有些不好意思，接过我递给他的礼物，开心翻看着，不停的说：“我喜欢，我喜欢。”我拉着肖雨晨的手，请他带我参观了一下他的学习环境。雨晨拿出练习写字的描红簿，田书记把孩子喊到身边，耐心告诉孩子写字的时候需要注意些什么。望着一旁家长满怀期待的目光，我对肖雨晨说：“雨晨，我们来个约定，好吗？”“什么约定？”雨晨不解地问。
“第一，每天认认真真地完成两页寒假作业，遇到不懂的打电话给老师，每天练二十个字；第二，每天帮奶奶做一件家务事；第三，每天坚持开心地笑。做到了，下学期开学，老师还要给你一个小小的新年礼物。”
雨晨开心极了，小胸脯一挺，：“老师，我保证做到。”
我跟肖雨晨奶奶交流了肖雨晨在校情况，告诉奶奶：雨晨是个勤奋好学的好孩子，成绩很棒！也很懂事，能帮老师，班级做好多事呢。交流了情况后，我对肖雨晨奶奶说：“我们也来一个约定：您负责照料孩子的生活；学校负责给他集体的温暖，培养他良好的习惯。还有，以后我们一定经常来家访，也请奶奶经常与我保持联系。”
肖雨晨奶奶很高兴地答应了。
走出肖雨晨家，我感到十分欣慰，我们的家访是有收获的，收获了老师与家长的沟通，收获了对特殊家庭的了解，为提高教育效果寻找到了至为关键的因素。我给自己定下一个目标：要走访每一个学生，了解每一个学生的家庭状况，才能使教育有的放矢，才能让每一个孩子都能健康地成长。