有人说：世界上最小的主任是班主任，世界上最累的主任也是班主任。这话虽不无调侃之意，但确实道出了班主任工作的特点。班主任工作千头万绪，学生的问题层出不穷，有时不免焦头烂额，有时又觉心力交瘁。在纷繁复杂的大小事务处理过程中，也有一些感悟，和大家分享。
学生教育离不开教师的教育指导。“师者，传道受业解惑也”，教师作为教育活动的实施者要把握好“亲、威、勤”三字诀。所谓“亲”，就是老师首先要有一颗童心，要从生活到思想各方面都和学生打成一片，特别是“挫折生”、“后进生”，老师应该给予他们更多的信任和爱，点燃其奋发进取的火法；所谓“威”，就是老师要有威信，要“以平立威”，平等的对待每一个学生，要“以严立威”，言出必行，不朝令夕改；所谓“勤”，就是要勤跑班级、勤抓管理、勤问学业、勤联家长，及时观察学生的细微变化，掌握班级的动态，防范于未然。
学生教育离不开家长的积极配合。家长是学生的第一任老师，家庭是孩子性格形成的摇篮，学校教育普遍重视知识的传授，对孩子性格和习惯塑造方面关注的很少，这就需要家长和老师要多沟通，当好老师和学生之间的桥梁纽带。要关爱而不腻爱孩子，做到“三多”，多尊重，增强孩子的自尊心；多激励，增强孩子的自信心；多期待，增强孩子的上进心。我们班级的徐某同学，刚开始生活习惯差、成绩也不好，后来经过家长和我的即时沟通，通过课后交流、辅导，各方面都有了长足地提升。
学生教育离不开孩子的自我管理。蔡元培先生曾说“教育是帮助被教育的人，给他发展自己的能力”。可见，在教学活动中只有让学生“当家作主”，努力提高他们的自主性，才能实现个人发展和集体进步的“双赢”。今年我教的二年级，8、9岁的孩子自觉性还是相对较低，来得早了，很少有人自觉读书、打扫卫生。针对这一情况，我在班上选出十名责任心强、威信高的学生，将他们两人一组搭配起来，每天轮换，一个负责领读，一个负责组织纪律，到校就组织同学读书，并配合“争星评比台”用星星对表现好的学生进行奖励，半年下来孩子们养成了进班即阅读的好习惯。