人的一生会有有许多梦想，而且不同的时段都会有不同的梦想。回望过去，梦想似乎是我前进的动力，每次在我面临无助之时，梦想如一双隐形的翅膀，带领着我飞过黑暗的边际，追寻到希望的明天。
小时候，我喜欢看电视、喜欢唱歌跳舞，蹒跚的来到家人面前告诉他们, 我长大后要做演员，要上电视；渐渐地，上初高中之后，那时的我酷爱理科，喜欢研究各种各样的难解的题目，更喜欢尝试不同的方法解决问题，于是坚定的跟朋友说：“我以后一定要做‘科学家’”； 如今的我已参加工作接近一年了，工作后我突然才发现我竟然在通往成功的道路的过程中越来越接近儿时的梦想，当一名“科学家”，其实当时我的眼中的“科学家”也就是我现在所从事的教育教研工作。也许这是冥冥中上天的安排，把我牵引到了教育教研的道路，实现了儿时的梦想；当然，这一梦想的实现仅仅是我实现大的梦想的一个铺垫，这所谓的大的梦想就是我的教师梦，从事教育教研这一行的路还有很长，我需要不断的学习、不断的成长。
在踏上讲台到现在虽然只有不足一年的时间，我对自己也有了新的认识和更加准确的定位，同时也形成了自己初期的教师梦的萌芽，努力把自己打造成新课程理念的新教师。其实，简单的来说，我的教师梦就是努力让自己在短时间里快速成长，主要包括以下三方面：
管理好班级，营造良好的学习氛围
在参与工作之前，我们大学生更加注重的是解题方法多样性和关注与研究最新的数学课程标准，学校里举办了许多的比赛，比如说课比赛和微型课比赛等等，都是注重对于教材及知识点的理解；参与工作后，发现其实组织学生、管理班级显得更为重要，结合我目前所教的年级（一年级）学生的认知和情绪特点，学生的自律性较差，所有的行为习惯都处在形成初期，面对如此的学生，哪怕你的教学设计设计的非常好，你的课堂一团糟，最终学生还是什么也没有学到。所以要想教好学，最基本的是要管理好班级，营造良好的学习氛围；对于刚步入工作的我，我不断的向资深的教师吸取经验，不断地通过看书充实自己，比如当代教育家李镇西的《我这样做班主任》和王晓春的《今天怎样做班主任》等书籍都是指导我如何管理班级的好书籍。
设计好教案，创设良好的学习情境
管理好班级后，随之而来的问题就是如何上好一堂数学课，要想上好一堂数学课就要做好必要的准备就是设计好教案，设计教案不仅仅是关注本节课的知识点教学，还要分析和理解本节知识点在本单元和本教材甚至是该领域里中的地位和作用，在分析和理解教材的基础上进行教学设计，设计教学环节时要突出体现学生为主体教师为主导的理念，使学生在教师的引导下自主的学习和构建新知，体会知识的发生过程；在此分析好教材的基础上，再结合低年级学生的注意力易分散的特征，创设吸引学生注意力的情境；比如说，将一年级上册分一分这一课设计成分小组分不同种类的水果，也可以将一年级下册认识人民币设计成一个商店卖文具的情境；通过情境的创设吸引学生的注意力、调动学生的积极性，从而达到促进学生的学习的最终目的。
充实好自己，形成良好的教育理念
在注重班级管理和教案设计的同时，也要时时刻刻更新自己的知识和做好教学反思工作；每天对自己的教学和班级管理方面的工作及时总结，并及时撰写教育笔记，教育教学只有在不断的反思和重复实践中才能得到提高；除了自我反思和自我实践之外，还要不断的阅读书籍和杂志，比如说《第56号教室》、《泰州教育》《姜堰教育》《人民教育》等等，将其中作者所经历的当成自己的经历，阅读名师的成功史和教学经验，促进自己的不断提高。比如：学习朱志明老师的《写字教学贵在一个“巧”字》，指导和帮助学生养成良好的写字习惯；泰州教研室《例谈学生学习中“懂而不会”现象的对应策略》，体会三角形内角和定理的不同教学方案；学习洪伟老师《“图书漂流”进校园的理念与实践误区》，进一步领会和理解图书漂流的精神。
教育之路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我怀揣着自己的梦想，时刻的提醒自己要不断的改正和提高。并本着“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”教育理念，为教育事业贡献自己绵薄的力量。