我常想，教学似一张网，要么挣脱，要么织好。处在教学之网中的我该如何织网，留下串串生动的足迹？
在繁忙的工作中，我不断思索，又在思索中纠结。虽然工作繁忙，有时会影响自己的情绪，但是我相信，只有思索、实践才能有答案。终于我意识到，不管外界如何浮躁，都要在良心的指引下教书。
在良心的指引下教书，我敢于“装”。学生往往会从老师的言谈举止中发展性格，完善人格。身教重于言教，老师就好比一个军队的领袖一样。试想，一个军官贪生怕死，如何带领手下的士兵冲锋陷阵？于是，我意识到，要是我两耳不闻窗外事，学生如何走近生活？要是我没有正气，学生岂敢挑战权威？要是我斤斤计较，学生哪来宽容待人之心？君子坦荡荡，小人常戚戚。因此，我必须坦荡，哪怕是装，我也要装出来，要装下去。“作之不止，乃成君子。”即便我的言行是“装”，是“作”，只要无愧良心，就无可厚非吧。
在良心的指引下教书，我敢于不领操。学校规定，班主任老师必须在学生做课间操时，站在队伍前面示范领操。所以我只好从网络上搜索视频模仿学习。然而，当我将手举过头顶挥动时，衬衣便从裤腰带内滑出，接着滚圆的肚皮暴露出来。我想学生若见此情景，必定哄然发笑。即使忍住不笑，又该用怎样的眼光来面对老师的囧态呢？如此领操，实在不雅。自己不做操，欣赏着别的老师们排成一排，也是一道风景。可是当看到踢腿运动时，一排老师只抬起一只脚，小狗撒尿的情景便在脑中一闪而过，觉着滑稽，又只好憋在心里。所以，我决定不领操，不是由于矜持，不是为了彰显个性，更不是与谁对抗，只求无愧良心，哪怕考核扣币，也不再做。
在良心的是指引下教书，我敢于对学生当头棒喝。在教师体罚学生将受到严惩的大形势下，学生犯了错，我们大多采取说服教育的方法。然而当学生有了恶劣甚至可耻的行为时，说服教育真的能触及到孩子的心灵吗？班上有两位同学打架，当我了解情况时，其中一位竟然发出咆哮的吼声，甚至扬言要杀人。我愣住了，家庭教育的缺失令人悲哀。想起不久前发生的三个孩子残忍杀害教师的事件。我不能让步，我不能让孩子觉着只要自己肆无忌惮，老师就无计可施。所以我果断地与其交锋，不是说服，而是当头棒喝！此时严厉，应是治病救人；此时纵容，必将后患无穷。
教学似一张网，好好织，慢慢来。