班主任领操，就是学生在做广播体操或武术操时班主任老师站在队伍前面带头做。学校做出班主任领操的规定，但是仍有部分老师不去执行，甚至“屡教不改”，原因何在？针对这一现象，我尝试做一简单的分析。
首先，要求班主任带头做操的目的是什么？有哪些好处？第一，身教重于言教。我想，学校肯定是基于这样的考虑。老师在班级队伍前面领操可以起到良好的示范作用。你看，老师都在身体力行，学生还有什么理由不去好好做呢？第二，老师自己的身体也得到了锻炼。广播体操经过多年的流传与改进，对身体的健康肯定大有裨益。老师趁这个机会舒展筋骨，增强体魄，一举两得，何乐而不为呢？另外，当广播操旋律响起来的时候，全校师生动作整齐划一，老师也站成一排，本身不就是一道亮丽的风景线吗？要是领导或旁人看到这一幕，一定交口称赞。
既然有这么多好处，为什么班主任不领情呢？
原因其实也很简单。除体育老师外，许多人根本不会。读师范时，学校没有教，工作后，学校没有组织学，什么动作要领早就忘得一干二净了。“要给学生一杯水，教师自己要准备一桶水。”现如今，老师只剩半杯水，结果可想而知，就更谈不上示范了。起不到示范的作用倒也罢，有时效果适得其反。当做到踢腿运动时，一脚站立，抬起另一只脚。这个画面叫人不禁联想起小狗撒尿时的情景，实在滑稽。不会做怎么不去学呢？事实上，众所周知，班主任的工作事情繁多，通常是手头的事情还没有忙完，新的任务就接踵而来。一天到晚忙得焦头烂额，哪里来的时间？
另外，有的老师穿着讲究（为人师表，哪能随随便便），也对做操带来影响。毕竟老师不像学生一样拥有统一的宽松的校服，要是因为强求动作到位，造成裤裆崩裂等一类事情的发生就难免尴尬了。还有部分老师体型肥硕，体质易出汗，做完一系列动作后就汗流浃背了。经风一吹，凉飕飕的。这时不指望强身健体，只祈祷不着凉感冒就值得庆幸了。气喘吁吁后，稍作休息，紧接着赶往教室上课。老师不在最佳状态，这节课的教学效果自然就大打折扣了。
由此看来，学校做出班主任领操的规定，出发点是好的。愿望是美好的，现实却赏给愿望一记耳光。班主任领操是一桩小事，但小事不代表是易事。假如（我是说假如），不分青红皂白，搞“一刀切”，凡是不听话的老师都要咬牙切齿地批评，结果就可想而知了。