如果你跟我一样拥有仰望星空的爱好，你一定记得，在很多年前，一个叫康德的老人曾经这样告诉我们：这世界唯有两样东西令我感动，一是我头顶上灿烂的星空，一是我内心崇高的道德法则。星空需要仰望，因为它悠远神秘，启示我们敬畏自然的法则；道德需要仰慕，因为它是照亮我们内心世界的星空。
道德境界的提升是人类不断迈向文明的载体，哲学家冯友兰先生把人的精神境界纷成四个层次，即自然境界、功利境界、道德境界和天地境界，生活于道德境界的人是贤人，生活于天地境界的人是圣人，孔子说“从心所欲，不逾矩”，庄子说要天人合一……成为圣人就是达到人作为人的最高成就。这是哲学的崇高任务。而德育的任务是使人超越自然和功利，成为贤人。什么样的人是贤人呢？我想起孟子说，生亦我所欲也，义亦我所欲也，舍生而取义者也；我想起在遥远的贝加尔湖，仗节牧羊十九年的苏武；我想起“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；我想起“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”；我想起了杜甫，想起了鲁迅，想起了巴金……在浩茫的天地间，在历史的星空下，他们薪尽火传，将一盏永不熄灭的火炬高高擎起，照亮了我们前进的道路。想起他们，我有时潸然泪下，扼腕叹息，有时血脉喷张，不能自已。
当历史的车轮驶过二十一世纪的第一个十年，我们把目光扫过当下的学生和青年。海明威说：你们都是迷惘的一代！今天的年轻一代，我也想称之为迷失的一代，没有理想，缺乏信仰，不相信崇高，在横流的物欲之中心甘情愿地迷失自己。我不喜欢少年老成，耽于世故，我不喜欢百无禁忌，为所欲为，我不喜欢消沉颓废，醉生梦死，但是，在今天的学生的脸上，我却很多次地读到了这种表情，虽然说随着年龄和阅历的提升，他们终会向主流的文化回归，但你能相信，一个从小没有信仰，不相信道德法则的人会成长为一个高尚的人吗？说到底，这绝不是某个学校，某个班级德育的失败，而是一个社会的无力和无奈，三十年以来，我们只是强调了物质的发展，虽然我们在嘴上从未放弃过精神和道德的建设，但我们都知道那是如何的苍白与空洞。
我从来不愿意把物质与道德对立开来，但是我读圣人言，知道“穷且益坚，不坠青云之志”，“不义而富且贵，于我如浮云”，一个社会如果不能真正地“两手抓”，是注定不能平衡地发展的。回顾过去的一年，我们看到了什么呢？这一年，中国开发了一块新的戈壁滩叫“马勒戈壁”，并且发现一种新马种“草泥马”，国人对其喜爱的程度将会很快成为这个民族的图腾；这一年，喜欢看《知音》和《故事会》的凤姐横空出世并出名；这一年，“神马”都变成了浮云……我相信，稍微有点社会责任感的人都会有这样的疑问：这个世界怎么了？是我不明白还是它变得太快？
道德的缺失，从根本上凸显的是文化的缺失，我想化用鲁迅先生的话来说，凡是愚弱的国民，即使物质如何健全，如何丰富，也只能像芙蓉姐姐一样做示众的材料或是像李刚的儿子一样做脑残的马路杀手……现代人可以上天入地，我们的学生的生存空间也在急剧膨胀，但与此同时，他们的心灵空间却日趋褊狭。所以，我们要让他们爱书、读书，让他们在书的海洋中吟咏性情，在文学的殿堂里徜徉精神，在民族文化的深厚土壤上放飞心灵。一个人在中学时代读了哪些书、又是怎么读的，注定要影响他的一生，他的心灵空间和人文视野，他的价值取向和精神旨归，他的文化胸襟和审美情趣等等，都是在此基础上发生发展起来的。
所以说，现代德育的关键应该是通过文化的熏陶为我们的学生营造一片道德的星空，让那些伟大的人物和伟大的思想在每一个学生的心空中熠熠生辉。我犹记得很多年前的一个夜晚，当我面对着漫天的星星时，我看到了一种悠远、神秘，那一刻内心澄澈透明，百花盛开，我泪流满面。于是我相信：强大的心灵将带领我们走向道德的至高境界。