8月25日参加了教育局组织的全区音乐教师戏曲培训的活动。虽然只有一天的培训，但是收获满满。我深深地感受到戏曲文化尤其是京剧的博大精深。这次培训邀请的是省剧团的范老师给我们讲课的，他先给我们讲授了京剧的发展、声腔等，并为我们讲述了在研究京剧文化中所发生的趣事，结合自己学习戏曲的过程，给我们呈现了一个精彩的学戏之路的精彩画面。从老师对京剧文化的侃侃而谈中，可以看出老师对京剧文化的真心热爱，说之不足就唱之，在课堂中不时会想起老师声情并茂的京剧演绎，引起教师学员们阵阵激烈的掌声，老师讲得投入，学员们听得认真。听了一些范老师的作品，非常崇拜他。从眼神、唱腔、身段都展示的淋漓尽致。让在场的所有人为之折服。
下午是京剧的经典唱段模唱和身段的表演。因为范老师表演的角色是生，我们大多数学员都是女的，所以请的是范老师的爱人周老师给我们授课。唱的是《都有一颗红亮的心》，周老师先带我们一句一句的唱，然后叫我们观察她的身段、眼神。老师一边教我们一边学。学的非常起劲，也非常开心。唱好以后，接下来是身段。京剧身段对于我这个没有舞蹈功底的人来说有点难，这让我常常感到力不从心，手脚不知该如何放，脑中是一片浆糊，只恨自己太笨，接受能力太差，可是没有办法，只能尽自己最大的努力来记忆动作。培训结束，教研员给我们提出了要求，要让戏曲渗入到课堂当中去。说实话，我一直在琢磨这个问题，如何让戏曲渗入到课堂中去，让学生接受他，喜欢他。因为现在大多数孩子热衷的音乐基本是流行音乐，对于戏曲，他们几乎不接触。所以我决定第一步从让孩子知道什么是京剧，放一些经典名段给孩子们听。音乐是一门听觉艺术，学生对于音乐的感知和体验是通过音响获得的，因此我们可以为学生提供一些丰富的具有欣赏价值的音响信息让学生感受京剧，触摸京剧，让孩子先接触戏曲，让他们产生兴趣。接下来，我会先教孩子们京剧演唱的发声方法，与我们平时接触的不太一样，他的声音像一条线串起来通过头顶发出来，注意气息的控制。同时我会教孩子们一些简单的肢体动作，通过丰富的体态语言来学习京剧，让孩子们感受京剧的魅力。特别强调眼神的把握，动作的连贯。在学习京剧的过程中我会搜集一些资料让他们对京剧的常识有所了解。知道京剧的伴奏乐器、京剧的分类、行当等等。让孩子们更加深入地了解京剧。
在小学音乐教学的活动中，传统戏曲有利于培养学生的艺术鉴赏与综合能力。拉近了戏曲艺术与孩子们的距离，对丰富校园文化生活、增进文学修养，加深对戏曲艺术的理解意义非凡，必将树立青少年的文化自信心，树立正确的人生观、价值观和世界观，对于戏曲文化的传承有着深远的影响。