如何将生活问题数学化
自从我走向教育教学岗位，我一直任教数学这门学科，多年的教学实践，使我深深体会到生活离不开数学，学习数学的目的也是为了服务于生活实践。生活中有许多问题可以用数学的方法加以解决，对于这些生活中的数学问题，教师应尽可能地让学生他们去收集、去调查实践，引导学生把生活问题转变成数学问题。例如，在学完“认识直角”以后，可以让学生在教室里、家里找找有哪些关于直角的物品。学生们通过自己的收集，他们不但对角的特点更加清楚，而且能够更快的区分出直角和其他角，在实际生活中又巩固了数学。又如，在学生学习了“连加、连减”后，可布置一个小小的实践作业，让学生调查一下他爸爸、妈妈的岁数，计算出自己和他爸爸、妈妈三个人一共的岁数。
总之，作为数学教师应努力为学生搭建综合实践的平台，让学生紧密结合现实生活情境和实例，体会学习数学的喜悦，逐步积累数学活动经验，引导学生不断感悟，使他们更加热爱生活，逐步养成从数学的角度真切地认识生活、观察生活和感受生活的意识和习惯。