万名教师访万家手记
今年寒假期间，我参加了万名教师访万家活动。作为我来说，这是一次与家长零距离接触交流的最好机会，通过与家长们交流，体会很深，收获很大。
家访期间，我每到一个家庭，都能看见家长一张张热情的笑脸，我们都能在轻松愉快和谐的氛围中和家长进行亲切的交流。整个家访过程中，我发现家长不管是本身文化程度高与低，不管家庭的经济条件如何，对孩子的教育比较重视。家访的孩子中，有的孩子基础较差，学习习惯不太好；有的属于非常认真的类型，且学习成绩也很出色。但不管是什么样的孩子，家长仍然希望孩子将来能够考上大学，希望老师们能够严加管教，也感谢学校和老师对孩子们的辛勤付出。作为一名老师，我知道，孩子每取得一点成绩，哪怕很微小，也是与家长无私的付出息息相关的。在被感动的同时，我顿觉得肩上的责任重大。
三（1）班的常玥玥是一位品学兼优的学生，妈妈因身体不好，常年在家不能上班，只靠爸爸上班挣点钱，家庭经济条件不好十分困难。孩子回家后很懂事，完成作业后还帮助做些力所能及的家务活。
五（2）班常家豪学习上自觉性不高，作业不能按时完成，时刻需要老师监督，学习成绩不太理想。他的父亲买水果，母亲上班，无暇顾及孩子，很少有时间与孩子在一起交流，缺少对孩子学习习惯的教育，缺少与孩子的沟通。
六（2）班的常婷婷很懂事，性格内向，学习也很刻苦，由于基础不牢，学习成绩不算太好。她的爸爸常年在外工作，母亲在家上班，两人都很忙。
在家访中，家长也给了我们许多的意见和建议，譬如：希望让老师和家长加强联系与交流，能与孩子的学习生活更好的融合起来，帮助自己的孩子更好的学习；学校定期开展亲子活动，能与孩子在学校一起参与活动及互动；希望老师多鼓励不够主动发言的孩子；希望其他任课老师能采用各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校情况，配合老师共同解决问题。
总之，这次家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。通过家访，能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。
走进学生家庭，就带去了学校的重视、老师的关爱，学校和家庭两个教育主体的对话和交流，汇成一股淙淙的小溪，流进学生的心田，必然激起学生心里的浪花。心灵的距离，有时就等同于脚下的距离。家访就是教师与学生家庭的零距离接触。