做一名幸福的教师
教师的幸福是什么？从我踏上教学岗位的第一天起，我就一直努力想找到一个答案。如今四十多年过去了，我对幸福的体会和理解也渐渐成熟和深刻。亚力士多德说，“幸福，就是至善，即生活的完满和自我的完善”。国赫孚说，“幸福就是感到今天比昨天好，明天会比今天好”。还有人说，痛苦也是幸福的一部分。我现在感觉真是太对了，想想以前我曾经认为的幸福，原来却是如此单薄。应该说，幸福不是结果，而是一种过程。如果非要实现某种结果，为了结果而努力，我感觉不如在为了结果而奋斗的过程中收获追求的幸福。由此又想起了一篇文章“教师的幸福和幸福的教师”，我曾以为，身为教师，其幸福就是看到学生们能幸福地成长，每次考试能够得到好的成绩、长大后能有所作为；可如今，人到老年的我却感觉到，能够与学生们一起“成长”的，才是一个真正幸福的教师。伴随孩子们一起，我也从一个年轻的小伙子、漂亮的爸爸成长为一个慈祥的爷爷了。因为我觉得和学生在一起，不仅仅是教育他们，而是要和他们一起学习、生活、成长。这个时候，他们的快乐就是我的快乐，他们在成长我也在成长，而他们的幸福也就是我的幸福。这是我的真实体验。
当一个个顽童被我引导得彬彬有礼的时候，当曾经怯懦自卑的孩子被我调教得信心十足的时候，当一个个懵懂无知者因为我的努力而变得满腹经纶时，我感觉到自己职业的巨大价值！我的精神世界何其充实和精彩！
与学生一起成长——我幸福。每当我听到孩子们“教师早，教师好”的一声声问候时，我就自豪、满足与陶醉。与孩子们共同生活学习的日子里，我可以永葆那份童心，永享他们的勃勃生机与奇思妙想，孩子就是我们身边的一个个小精灵，拥有了他们，就有了无比的幸福。
执着于学习——我幸福。苏霍姆林斯基说：“无限相信书籍的力量，是我们信仰的真谛之一。”教师唯有多读一点书，才能少一点浮躁，多一点人文底蕴，才能真正成就教师幸福的深厚的文化底蕴、丰富的教育智慧和精湛的教育艺术。教师只有不断读书、时时思考，课堂上才能字字珠玑、游刃有余，讲起课来才会吟诗颂词，旁征博引，激情飞扬，妙趣横生，引人入胜，令人陶醉。
教育中，痛苦与快乐并存，等待与炼狱同在。让我们做一名幸福的教师吧，用我们的执着，用我们的智慧，用爱与宽容，在成就孩子们的同时，也成就我们一生的幸福。