古希腊神话中描写道：普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子上挂了两只口袋，前面的口袋装着自己的优点，后面的口袋装着缺点。因此人们总是看到自己的优点和别人的缺点。这在我第一学期的教学生涯中得到了很好的印证。
2016年9月1日，作为一名刚毕业进入学校的新教师，我是惶惶不安的。周围的新环境、新人物，一切的一切都是陌生而又让我期待。怀着这样的心情，我开始了在叶甸初中的教学工作。不得不说，叶甸中学大部分孩子都是留守儿童或者来自单亲家庭，这对于他们的学习成长有很大的影响，原本在他们这个年纪应有的父母的叮嘱与关爱，成为了他们成长中的漏洞。正是因为如此，初一班主任游老师既是老师又是“妈妈”，她切实地做到了关心学生的生活与学习。学生生病感冒，她总能及时送去医院检查；学生在课外惹是生非，她总能一次又一次用语言用行动感化学生；学生学习退步，她就陪学生学习，利用课后时间查漏补缺……有了这样的一个榜样，我的教学目标渐渐明确了。
在班上我尽力照应到每个学生，尤其是刚开学对所有学生还不甚了解。一次课堂中，我在前面讲得激情昂扬，突然一阵阵塑料袋“砸砸”摩擦的声音像是伴奏插入了我的课堂，顿时学生们哄堂大笑。可是肇事者却一无所知，仍然趴在课桌上。我放下书本走到他跟前，这才发现地上全是糖果，大大小小有四五十个。小龙也就是这位学生，虽然趴着闭着眼，但是他的一只手还不老实地在地上里摸索着糖果往口袋里塞，他的这种掩耳盗铃的行为让我忍俊不禁。我极力克制自己笑出来，脸色严肃地说道：“小龙，你带这么多糖果来是要和我们一起分享吗？”他不好意思地站起来,却不吱声。“既然有这么多，独乐乐不如众乐乐，大家一人一块啊。”于是下课后我让他把这些糖果都分了。后来我才得知，小龙基本上不买所有老师的账，在其他老师的课堂上也是如此调皮捣乱。但是之后的一节公开课却让我改变了对他的看法。
那次美术课上，我坐在他旁边听课，美术老师把任务布置完毕后，让学生们自由发挥。小龙一改常态，竟然认真的直起了腰板。我一开始以为他是睡醒了，后来看到他掏出画笔画本，一本正经地作画，我才意识到自己的错误。他一笔一划地勾勒出线条，很快一匹骏马活灵活现地呈现在画本上！后来听其他老师说小龙体育课也是我们班的一把手，音乐课上也经常露一露嗓子，引起老师同学的一致好评。
原来他只是在语数外三门课堂上打不起精神学习，我不得不反思自己的过失。之前以为他是我们眼中的“差生”，现在发现真的尺有所短，寸有所长，在没有对一个人充分了解之前，千万不能轻易下结论。如何让小龙这类的学生对主课的兴趣提升，成为了我这学期面临的第一个问题。我要努力提升课堂的趣味性，让课堂变得活跃，让学生成为课堂的主人。对每个学生都要一视同仁，不带有色眼镜。在教育中我还有许多问题要摸索，不得不觉得任重而道远。