我愿做一棵平凡的常青树
姜堰市白米中心小学 潘兆良
我是一位70后教师，至今耕耘在农村学校已20个春秋了。与我同事的，有的“跳槽”从政，有的“下海”从商，有的成为“校官”，有的调至城区……而我仍是一位普普通通的农村小学教师。面对昔日同窗和身边同事，我不心酸，我不后悔。因为在教师岗位和农村学校自有我生存的空间和奋斗的价值。我深知，农村学校也需要优秀的教师，农村孩子更需要优质的教育。如果大家都报考公务员，都想调城，都想做私企老板，那农村学校就成为教育的一块贫瘠的土地，农村孩子就成为这荒凉土地上一棵棵孤零零的小草。这对农村学校而言，就是教育的不均衡；对农村孩子而言，就是教育的不公平。为此，我愿做一棵平凡的常青树，扎根于农村学校，服务于农村孩子，无怨无悔地奉献自我，实现自己的人生价值。
90年代正是应试教育盛行的时代，分数是学生的命根，也是教师的生命线。当时领导分工我教语文，担任班主任，同时兼教美术。我自知工作量大，但我毫不退缩，自我加压。一方面挤时间抓教学质量，努力提高每个学生的学业成绩；另一方面按要求抓学生素质，培养学生的能力与特长，促进学生全面发展。我好学上进，总是利用各种时间、用各种方式向有经验的教师学习，取人之长，补己之短。日积月累，形成了一套教学和管理班级的办法并且在日常工作中不断地完善。备课、上课、批改作业、反思得失，我总是做得井井有条、出类拔萃。我对学生严而有度，用爱与学生交流，用真诚与学生相处。在我的教育引领下，学生都喜欢学习语文，家长普遍反映，把孩子交到我手里，就是放心。在历次上级督导检查评估中，领导对我的课堂教学和工作资料总是赞不绝口。所教班级学生的成绩在省、市调测中多次跻身优秀行列。学校领导还多次安排我面向市、区上公开课、观摩课，让我接受一次次锻炼。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在农村学校任教我虽然苦了点，但我认为值。因为只有辛苦才能浇灌出常青树，才能培育出鲜艳的花朵。一分耕耘，一分收获。“先进教师”、“优秀班主任”……一个个荣誉纷至沓来。我觉得我是一棵充满生机的常青树。
古言道“不以善小而不为。”我要说“不以平凡而不为。”孩子的进步才是对我们最大的回报。刘伟曾是我教过的学生中最令人头疼的“问题生”。同学瞧不起他，他自甘消沉。课堂上，我总是给予特别的关注。在他回答问题时，适时表扬鼓励，引发同学们对他的认同与喜爱。还在平时让他协助整理和分发作业，做我的小助手。课后，我主动与他交流，拉近师生间的距离。渐渐的，他的脸上有了那种从未有过的自豪感。那是一个孩子得到认可和尊重时莫大的幸福感。大家发觉刘伟的表现比以往有了很大的改变，开始爱学习了，作业质量也提高了。在一次课外活动中，他突然跑到我跟前，羞涩地对我说了一句：“老师，我喜欢你！”说完很快地跑开了。我心中为之一震——隐约感受到一颗充满生命力的种子要发芽了。有一次美术课要结束时，我的胃病突然发作，肚里闹得慌。突然一个熟悉的身影出现在我的面前，只见他小心翼翼的从口袋里掏出一包饼干，“老师，这是妈妈给我的，你也尝尝充充饥”。看着他那稚嫩的脸上热切的目光，我怎能拒绝一颗幼小的心灵对老师的那一份感激之情呢？我满脸笑容地吃下去了，孩子高兴地走了，我心中油然而生一种感慨：“这虽是一块极不起眼的饼干，但它折射出一位农村孩子的纯朴与真诚，凝聚着一位教师对一位问题生的仁爱和感化之心，也预示着一个可爱的生命正健康地成长起来。”这时我猛然觉得，我又是一棵幸福无比的常青树。
20世纪，随着素质教育和新课改的强势推进，农村学校需要一大批艺术专职教师。学校领导忍痛割爱，分工我叫专职美术。我毫无怨言，欣然接受。从此，我又从一名曾经令人羡慕的语文教师转变为一名似乎让人觉得无所谓的美术教师。有人认为，美术是小学科，美术教师更是边缘教师，不吃香，评优表彰往往是靠边站。有同事跟我开玩笑：“你终于解放了，可以享享福。”但我并不这样认为，因为实施素质教育，需要齐头并进。任何一门学科，对孩子的成长和终身发展都是非常重要的，没有主次、轻重之分。我顶着多方面的压力，像上语文课一样上好每节美术课。我从不把美术课施舍给其他教师上，因为我要尽一名合格美术教师应尽的责任，不能违背素质教育的宗旨而丧失教育的良心。我不企求领导重视美术学科，我要干出点成绩来让领导另眼相看。我抱着这样的信念数十年如一日。我始终坚持精心设计课堂教学，耐心辅导每位学生，潜心进行教学反思。为了积极尝试儿童画教育实验，学习先进前沿的教改经验，我先后两次前往江苏省艺术教育特色学校——靖江城西小学观摩学习，并邀请该校获得省美术赛课一等奖教师来我校现场献艺。功夫不负有心人。03年我参加市青年美术教师课堂教学基本功大获得二等奖。06年独立编写校本教材《儿童画教程》获得成功，并在全市特色建设交流大会上得到推介。多年来，辅导数百名学生参加全国、省、市各类书画大赛频获大奖。我也多次被教育部、中国教育学会、省教育厅等部门表彰为“优秀辅导老师”。目前，所撰写的论文、案例有20多篇参加全国、省市大赛获等级奖。我也先后成为江苏省教育学会美专会会员、姜堰市美术“学科带头人”。在荣誉与成绩面前，我没有向领导炫耀索要奖励，而是百尺竿头，更进一步。现又发挥自身的优势，积极申请主持“儿童画与读写结合”实践课题研究，着力寻找美术与语文学科的契合点，为培养孩子的综合素养而不懈努力。为了农村孩子的全面发展，我没有离开他们，毅然和他们一起享受美的教育。我觉得我还是一棵硕果累累的常青树。
作为一名新时代的农村教师，要与时俱进，完善自己，为学生提供更好的知识源泉，就必须不断给自己充电。我勤奋好学，08年取得南师大社会自考本科学历。我奋发进取，积极参加各级各类继续教育培训，并取得优异成绩。我深知，树要长青，必要活水。“好大一棵树，绿色的祝福，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土。”树是最平常的，但在平常中有蕴藏着伟大。我愿做一颗平凡的常青树，永远扎根于农村学校这片净土上。我想，亿万棵常青树连起来，定会染绿祖国美丽的教育版图。