明恋那方

 我校自2003年开展童画教育实验，十多年来不断拓深研究内涵，扩大研究外延，形成了童画融合教育课程。该课程是我校全体老师献给乡村孩子最好的礼物。这份礼物包括“童画与读写”、“童画与情怀”、“童画与做人”三份精神大餐，这份礼物守卫孩子的天性与梦想，让书香与画韵在乡村教室里流淌。

“童画与读写”就是将童画与孩子的阅读和写作巧妙整合，一方面引导孩子用童画描绘所读名著中的精彩的故事情节、鲜明的人物和生动的场景，另一方面让孩子为自己的习作配图。此举不仅有效激发了孩子读写兴趣，提升了孩子读写能力，还积淀了孩子的人文素养。“童画与情怀”主要开展“童画价值观”、“童画美好中国”、“童画可爱家乡”、“童画传统节日”、“童画纪念日”、“童画与环保”、“童心绘名画（名曲）”等系列研究，旨在涵养孩子高尚情怀，铸就孩子完美人格。“童画与做人”主要开展“童画千善图”、“童画《小学生守则》”、“童画中华美德”、“童画最美人物”等系列研究，以此培育孩子崇高品质，塑造孩子美好心灵。童画融合教育课程不仅成就了孩子的发展，到目前为止，已有1000多名孩子在省级以上各级各类绘画大赛中获得大奖，还铸造了学校特色品牌，学校先后获评“全国美术教育先进单位”、“泰州市艺术特色学校”。我们的实践研究成果先后得到《中国教育报》、《江苏教育报》、《语言文字报》、《江苏教育网》、《泰州教育》等主流报刊媒体的特别推介报道。 2016年7月，童画融合教育课程荣获全国新教育实验“十大卓越课程”，同年12月还获评“泰州市学校艺术品牌”。