浅谈中班幼儿行为习惯的培养
摘要
叶圣陶先生曾说：教育就是习惯的养成。习惯是在持续不断的过程中，幼儿自然而然的表现出来的一种行为。中班幼儿经过小班一年的学习，已经初步养成了一定的习惯，因此应该抓住幼儿的中班时期，进行行为习惯的教育培养。遵循科学的原则，树立正确的家庭教育观，激励方法要适时、适当，发挥家长的榜样作用，教师与家长要有默契的合作，要统一要求，不要各行其是，要注意方式方法,对幼儿进行常规教育、学习习惯的教育、生活习惯的教育和游戏习惯,帮助幼儿建立自信,让幼儿健康快乐成长。关键词 行为习惯 幼儿 教师 合力教育
正文
一、 教师正确的引导培养孩子良好的生活习惯。
陈鹤琴曾说过：人类动作的十分之九是习惯，而这种习惯大部分是在幼年养成的，习惯不好，则终生受害。所以幼儿教师正确的引导，让孩子形成好习惯，会收益终生。生活上包括如厕，副餐，正餐，午睡等几个方面。让孩子从小养成讲究卫生，正确饮食，比如安静的吃饭，上厕所知道排队，知道便后洗手，不在厕所玩耍，入睡姿势正确，侧卧或仰卧，不趴着睡。
1、中班的孩子有时控制力比较差，需要教师耐心的说教。因此我制定了一系列的规则：如点名、吃饭、午睡，要保持安静，上课，做操注意力要集中。我班的严一程小朋友喜欢边吃边玩，有时光吃菜不吃饭，一会喊老师我没菜了，其他孩子看到他要菜也纷纷来，这样就造成了混乱，于是我和王老师就教育他们，要边吃饭边吃菜，养成良好的进餐习惯，吃饭不讲话，饭菜一起吃，经过几天的教育现在孩子们都能安静的吃饭了。
午睡时间是孩子们放松的时间，有个别孩子不能安静入睡，经过与家长交流得知在家没有午睡的习惯，于是我与孩子谈话，告诉他午睡的好处，有好的休息，才能有好的学习。我班的博涵就是不午睡，每天下午别人上课，他就要在桌子上睡觉，利用接送时间和家长沟通，为了孩子的健康，我们要求家长让了孩子在家也养成午睡的好习惯。经过三个礼拜的锻炼，孩子们在午睡上的有了良好的习惯。
2、学习方面。幼儿好学好问，天生对刚接触的事物感兴趣，兴趣是最好的老师，因此教师正确引导，让孩子从小养成好的学习习惯。教师时时处处都是教育孩子的好时机，教师为幼儿创造宽松的学习氛围，语言活动时让幼儿敢于提问，大胆发言，提高孩子的语言表达能力；如在《小鸡宝宝的新衣》活动中。我让孩子们仔细看图，大胆想像，孩子们能够说出小鸡宝宝对妈妈说了许多悄悄话，知道了爸爸是怎样成长的，所以孩子们也要像小鸡宝宝一样多锻炼，多吃水果蔬菜，才能长大，才能做自己想做的事情。
数学活动和科学活动 ，我让孩子多操作多探究，给他们准备充分的材料，让孩子们自己动手，放开去做，做错了没关系，我会及时给予纠正，这样孩子的动手能力增强了，养成了自己动手的习惯，同时在教学中渗透礼貌教育，让孩子知道做一个懂礼貌的孩子是大家所喜欢的。在活动孩子会有礼貌的询问问题，比如会说“老师我可以再拿些积木吗？”“我可以和小红一起玩吗？”这些都证实了我们教育的有效性。
3、游戏方面的适时介入。孩子们天生喜欢游戏，他们在上厕所也不忘游戏，有一次望望上好厕所后用手把门挡住了，这时小红刚上好厕所回教室，一看望望就知道了，她开心的说：“叮咚”。望望把手松开了，开心的让了路。过一会，小丽也要回教室了，可是小丽是个不爱讲话的孩子，站在那里，望望不让进教室，这时教师就要适时介入，让孩子了解生活处处有游戏，这就是孩子们世界观。
二、教师与家长在生活中的榜样作用。
有人说，老师的五天教育，不及家长的两天教育，因此教师和家长良好的沟通，才能形成一致的教育。因为孩子的模仿能力强，而分辨是非的能力差，家长和教师是孩子的一面镜子，我们的一言一行都潜移默化的影响着孩子。比如家长在家有早睡早起的行为、整齐清洁的习惯、喜欢读书的习惯等，孩子也会受其影响，也会早睡早起，也会穿戴整洁，因此家长的所作所为会对孩子产生极大的影响。电视上曾经有个妈妈为自己的婆婆端水洗脚，孩子看到了，也为妈妈端来了洗脚水。所以父母、教师是孩子学习的榜样在生活中要提倡正面的教育，让孩子养成良好习惯。
曾经有个家长说孩子怕刷牙，要求我们老师在学校中午起来后让孩子刷牙，经过商议这是行不通的，因为一班四五十个孩子每个都要刷牙的话，那要耽误很长时间，因此我给家长一个小小的建议，如果孩子早晚不刷牙，给他一个小小的惩罚，比如不给他买好吃的，或不给他买他喜欢的东西，下次他就会刷牙，经过一段时间的教育，孩子喜欢刷牙了。所以家长不能溺爱孩子，让孩子明事理，懂道理。所以家长在家要给幼儿和老师一致的教育，要及时鼓励和表扬孩子，让孩子看到成绩，看到希望，不能三天打渔两天晒网，今天你给他买了好东西，孩子高兴，明天不给他买他就难过，所以出门之前要告诉孩子，不能见什么就要什么呢，要让孩子懂得勤俭节约的好习惯。
一幅画面让我记忆犹新，一个父亲为幼儿园的孩子打伞在雨中走，父亲的衣服都湿透了，而孩子还是兴高采烈的，因为父亲知道孩子自己的路需要自己走完，这是多么值得提倡的爱的教育。
三、教师与家长的合力教育让孩子养成良好习惯。
中班孩子习惯的形成是个关键期，因为经过小班所一年的学习，已经初步养成了一些行为习惯，但还需加以引导，如个别孩子在园能坚持自己的事情自己做，回到家家长就帮着做了，这样就让孩子缺少的锻炼的机会，所以教给家长正确的理念和方法让孩子在一致的教育下健康成长。曾听说过一个关于溺爱的故事：美国孩子和中国孩子一起去郊游，在进餐时，美国孩子的自理能力很强，而中国孩子面对圆溜溜的鸡蛋不知如何下手，这样的家长教育，令人堪忧。所以不能溺爱孩子。
家长与老师应鼓励孩子多参与各种活动，我班的紫函小朋友每天有好动的习惯，我利用电话访谈，告诉家长孩子在园的表现，家长说涵涵在家是个调皮的孩子，就像男孩子一样，攀高上低的，没有一点老实气，于是我要求家长多陪陪孩子，多陪孩子搭积木，培养其注意力，注意时间的长短要逐渐积累，不是一天两天时间所能形成的，过来，两个礼拜，家长经陪伴孩子，习惯有所改善。
总之，习惯的养成不是一天两天就能形成的，需要长时间的坚持不懈的努力，家长和教师的及时沟通与合作，对孩子形成一致的合力教育，让孩子养成良好的习惯，为以后的生活道路做铺垫，让孩子在生活的大舞台上建立自信，走向成功！