本课选自幼儿多元能力探索课程大班上学期《生活你我他》单元。生活中处处都有水，也需要水，幼儿更是喜欢玩水。通过设计这次活动激发幼儿玩水的兴趣，在观察水的细微变化的过程中初步培养幼儿的探究能力，在探究过程中认识水的一些特点。帮助幼儿积累经验。
活动目标：
1、 认识水具有表面张力的特性
2、 培养仔细观察、小心操作的能力，能成功的使回形针浮起来
3、 对回形针的两种状态感到新奇，初步感受水的神奇
活动准备：
每人一只透明的一次性杯子、几片卫生纸、十几个回形针，充足的回形针。
活动重难点：
重点：通过观察回形针和水面了解水的表面张力
难点：小心操作能使回形针浮在水面上
活动过程：
一、 导入部分
（课前让孩子自己去接大半杯水放在桌上）
师：小朋友们，看你们的桌子上有什么？
师：恩，有我们刚刚接的一杯水。老师这儿也有一杯水，你看看我这杯水和你的水有什么不一样的？（教师的水里放一枚回形针）
二、基础部分
师：哟，有一枚回形针在水里，老师这儿还有一位回形针小兄弟想下水，你觉得他会浮着还是沉下去。（待孩子猜完把回形针放下去）
师：他是沉下去的，（再拿出一枚回形针）那你们觉得这位小兄弟会沉下去么？（待孩子猜完，把回形针放在卫生纸上轻轻地把卫生纸水平的放在水面上，待卫生纸沉下去后给幼儿观察，卫生纸完全湿透后可以用手指轻轻地把它按下去，节约时间）
师：为什么这一枚就能浮起来？（幼儿可能会回答：“是纸让它浮起来的”，教师可以进一步提示：“可是纸不是沉下去了么”）
师：这样，你们自己试试看回形针能不能浮起来（分发回形针，巡回指导：提醒幼儿操作时动作要慢。待所有幼儿让回形针浮起来后交流、讨论）
师：到底是谁让回形针浮起来了呢？（在幼儿讨论的过程中，每组选一个杯子加满，四人一组）
师：我们来看看刚刚猜的到底对不对，现在杯子里的水有什么变化？
师：现在杯子里的水已经满了，你们猜猜看把一个回形针放进去水会不会漫出来。
师：我们四个人合用一个杯子，放回形针的时候要注意什么？
师：要慢慢地，手也不能碰到水。你们选一个回形针，轮流放进去，看看水会不会漫出来。
师：咦，放了四个都没漫出来，我们再多放几个看看，注意观察水面有什么变化。（水面从平的变得鼓起来了）
师：水面有什么变化？
师：为什么会变鼓起来呢，因为每一个水宝宝都是很好的朋友，他们不想让小伙伴们掉下去，所以就手拉着手，变得越来越鼓，直到实在拉不住的时候就会有第一位水宝宝掉下来。我们把水宝宝这样手拉着手叫“表面张力”。我们现在去看看那些浮在水面的回形针周围有什么特点。
师：回形针的里面的水也是鼓起来的吧，所以是什么让回形针浮起来的呢？
三、 延伸活动
我把这些东西放到我们的科学角里，小朋友们如果感兴趣可以去试试，一杯满满的水到底可以放多少枚回形针，水不会漫出来。或者能让多少枚回形针浮起来。
本篇原创