2017年元月10日下午，我到帮扶幼儿王锦俊家走访。因为是第一次去家庭访问不认识路，通过电话预约，他妈妈到村路口接我，然后一起来到他家，在门外远远的我就听到锦俊小朋友欢快的声音：“老师，你来了，我都等你好久了。”刚踏进门槛，他就一下子扑到我的怀里，抱着我又叫又跳，好开心的样子，嘴里还一个劲地叫：“妈妈倒茶，你看老师好冷啊。”他妈妈连忙说：“对对，老师进屋吧。”边说边把我让进客厅。小宝贝一晃不见了，我说：“锦俊呢，看我给你带什么来了？”他说：“老师，我倒茶呢！”我吓一跳，毕竟他才一个中班小朋友（5岁），安全第一，可别烫着。我和他妈妈一起来到厨房，看到他手里拿着一只有盖子的瓷杯，站在暖瓶那边，真想倒水。那一刻我眼眶发热，心里暖暖的，多懂事的孩子啊。既为他妈妈感到高兴，教出了这么懂事有礼貌的孩子，又很欣慰我是他的老师，我们的教育起到立竿见影的效果。
说起锦俊这孩子，既不幸又万幸，为什么这么说呢？因为他生活在一个单亲家庭，跟妈妈、外公、外婆一起生活。听说在他很小的时候，父母就离异了。他妈妈在十几岁时一次事故中失去了一条腿，装的假肢，行走起来很不方便。离异后带着孩子，全靠外公外婆撑起这个家。而去年外公在打工路上遭遇车祸，双腿重伤，如今一条腿串钢板，不能弯曲，另一条腿截肢了，如今装的是假肢，完全丧失了劳动力。目前他妈妈被社区安排在一个残疾人的福利厂里工作。工资虽然微博了些，但总算能解决温饱。生活在这样的家庭条件下的小锦俊比起同龄孩子，无论在物质上还是精神上，都是不幸的。
为什么又说他是幸运的呢？去年9月份，王锦俊接到了新生入园通知，成为了我们小一班的一名小朋友。我们在登记造册时发现了他家的特殊情况。当时正是他外公出事性命攸关时，孩子又要入园，老人又要治疗，经济上非常吃紧。我们及时向园领导反映情况，给了他全方位的照顾，保育费全免，伙食费减半，申请了家庭特困资助，帮助小锦俊正常入园。
说实话，这孩子刚入园时，我和徐老师一度很担心。孩子很内向，不喜欢与人交流，喜欢一个人安静地独处，看上去很乖，其实应该说很孤独，整天就像一只受惊吓的小兔子。我和徐老师看了好心疼啊。为了帮助他早点适应新环境，融入集体生活，经常主动跟他聊天，从他口中知道了很多他家里的人和事。我们不得不承认，孩子虽然年龄小，但他什么都知道，早熟，懂事，一点都不黏人。经过一学年的集体生活，孩子变了，现在活泼开朗，有上进心，很看重成人对他的评价。每次组织活动，都争取得到老师的好评。如今自我服务能力增强，能自己穿脱衣服，干净的吃完自己的一份饭菜，不挑食，能安静午睡，喜欢听故事、念儿歌，体能测试也是棒棒的。和小朋友友好相处，特别喜欢帮助别人，午睡起床后他会主动帮动作慢的小朋友拉拉链，提醒鞋穿反的小朋友换过来。这孩子情商很高，比较细心。有一次我帮小朋友整理衣服时，拉链碰疼了我手上的冻疮，我就说了句“好痛、好痛啊。”大家都知道，我们做幼儿教师的，因为整天和孩子在一起，自己也变成了长不大的小孩。哪知这个小机灵鬼第二天一早入园时递给我一个小袋子。我说：“这什么呀？”他笑着说：“老师，你套上手套洗碗就不会长冻疮了。”我说：“这手套哪来的？”他说：“我送给你的啊。”“妈妈知道吗？”“不知道，我看外婆洗衣服用的，就要来送给你了，你拿去吧。”好贴心的孩子，那一刻，我觉得，我们工作虽然很累，很烦，但值了！此刻，我好幸福！
“老师，老师，徐老师怎么没来啊，我也想她呢。”我从深思中被拽了回来，看见小锦俊抱着个吉他站在我旁边说：“我想让你们教我弹吉他，好吗？”我眼前一亮：“好啊，宝贝，喜欢弹吉他吗？你真棒！”随后，我与锦俊妈妈交流了一些孩子在家和在园的情况，希望他们为了孩子开朗起来。
离别时，锦俊说：“老师，我想和外公、外婆一起拍个照，行吗？”我满足了孩子的要求。依依惜别后，我慢慢骑着车，别有一番滋味在心头。其实，幸福啊，真的很简单，在家面前，一切都是可以面对的，刚刚的那张照片上小锦俊一家笑的多温馨哪！
