我该如何对待你
中午走进教室，就有一女生眼泪汪汪地报告：“刚才小昊把我推倒在地的……”紧跟着又一女生报告：“他今天还把我的文具盒扔地上了……”随即好多人附和，一片声讨之声。我静静地听着，看着小昊，只见他嘴里在嘀咕着什么，坐姿已经变成了：歪着头，靠着墙，晃着腿；看着他那副模样，我强压着怒气说：“小昊，你能坐好吗？”“我不会坐好！”他满脸不服气着说；当时，我的怒火是蹭蹭蹭地往上窜：“那好吧，既然不会坐好，那你就和我站一起吧！”“站就站！”他三步并做两步地站到了我旁边，梗着头，晃着腿……
“老天！为什么这样的学生分到了我手里？！”我在心里长叹一声！凭我和他多次过招的经验，我知道，此时和他针尖对麦芒，没任何效果。我深吸一口气，决定先冷冷他。
我若无其事地安排好大扫除的任务，和学生一起打扫起来，间或朝他看一眼。一会之后，我踱到他旁边，看着他，他朝我看看，又低下了头，我对他说：“不如你换个班主任吧，这样你肯定会开心些！”“没用，没人喜欢我，所有的人都讨厌我！”这个回答让我的心顷刻间变得柔软,“那你说说看，刚才为什么同学们在反映你的事，老师还没说什么，你就发脾气了？”“老师，你听我说，我不是对你发脾气的，我是气他们！我承认他们说的是事实，但是W不是我推倒的，是别人推我，我往后退的时候，不小心碰倒她的，我已经对她说对不起了，她还说我是故意的；还有B，体育课上在告诉别人，说了我许多不是，我反复让她别说，她还是说，我气不过，就扔了她的文具盒……而且，有什么事我告诉值日生，他们只记我的名字，别人的名字就不记……”说着说着，眼里溢满了泪水，“我平时也帮他们做很多事，只要我有的，我都借给他们，他们还是不喜欢我……”说完，狠狠地擦去就要溢出的泪水。我摸摸他的头，“老师相信你说的都是真的，但你想想，为什么同学们只看到你的缺点，看不到你的优点呢？你回去想想，明天我们再来谈，好吗？”他点点头，走了两步又回来了，“老师，我帮你把‘星光灿烂好少年’的内容换了吧!”“好！”我微笑着点点头，拍了拍他的肩膀。
看着他忙碌的身影，我叹了口气。这个让我爱恨交加的学生！他也要强，希望得到别人的肯定。就在今天早上，跑步时故意慢下来，悄悄地问我：“昨天的那份试卷我得了多少分？”“肯定比上次好，对不对？”“我看出来了，你昨天认真做的。”“那我及格吗？”“想及格，还要再努力！”他叹口气走了。下了晨会课，又追在我后面悄悄地问：“老师，你说我能学得好吗？”“你这么机灵，只要你努力，肯定行！”他也苦恼，曾经不止一次地告诉我，他被爸爸打得如何的惨；别班的同学是怎么取笑他的……他也试图改变同学、老师对他的看法；尽管我也试图放大他的优点，让同学们淡化对他曾经的印象，增加他的自信心；尽管我一直让自己耐心，再耐心些，多跟他沟通，交流，让他感受到老师是喜欢他的。可更多的时候他还是管不住自己，每天都有老师、学生反映他的种种。
唉，我该怎么办呢？